ALAT GERAK

SISTEM GERAK PADA MANUSIA

1. RANGKA : alat gerak pasif
2. OTOT : alat gerak aktif

RANGKA
FUNGSI
1.Memberi bentuk tubuh
2.Menyokong berdiri tegaknya tubuh
3.Tempat melekatnya otot
4.Melindungi alat-alat tubuh yang lunak
5.Melakukan fungsi gerak
6.Tempat pembentukan sel darah
7.Tempat penyimpanan mineral dan lemak

Macam-macam rangka

Rangka aksial
.Tengkorak
1.Tl. Tempurung kepala/kranium : tl. Dahi, tl. Ubun-ubun, tl. Pelipis, tl. Baji, tl. Tapis, tl. Kepala belakang

2.Tl. Pembentuk wajah:
tl. Pipi, tl. Hidung, tl. Rahang atas, tl. Rahang bawah, tl air mata, tl. Langit -langit

.Tulang punggung:
7ruas leher, 12tl. Punggung,5 tl pinggang,1tl. Kemaluan,1 tl ekor

.Tulang dinding rongga dada:
dibentuk oleh tl punggung, tl. Dada, tl. Rusuk untuk melindungi jantung dan paru

Tulang rusuk
-7 ps. Rusuk sejati( melekat pd. Tl belakangdan tl.dada)
-5ps. Rusuk palsu( tidak melekat pd tl. Dada, tp pd. Tl rusuk sejati)
-2 ps. Rusuk melayang( tidak melekat pada tl dada, tapi menggantung)

RANGKA APEDIKULAR

-GELANG BAHU DAN ANGGOTA GERAK ATAS
-GELANG PANGGUL DAN ANGGOTA GERAK BAWAH

GELANG BAHU & ALAT GERAK ATAS

GELANG BAHU
-TL. SELANGKA ( KLAVIKULA)
-TL. BELIKAT ( SKAPULA)

ALAT GERAK ATAS
-TL. LENGAN ATAS ( HUMERUS)
-TL. HASTA ( ulna)
-Tl. PENGUMPIL( RADIUS)
-TL. PERGELANGAN TANGAN( KARPAL)
-TL. TELAPAK TANGAN( META KARPAL)
-TL. JARI TANGAN( PALANGES)

GELANG PANGGUL & ANGGOTA GERAK BAWAH

GELANG PANGGUL
-TL USUS ( ILIUM)
-TL. DUDUK ( ISIUM)
-TL. KEMALUAN ( PUBIS)

ANGGOTA GERAK BAWAH

-TL. PAHA (FEMUR)
-TL. KERING ( TIBIA)
-TL. BETIS ( FIBULA)
-TL TEMPUNG LUTUT ( PATELA)
-TL PERGELANGAN KAKI ( TARSAL)
-TL. TELAPAK KAKI ( META TARSAL)
-TL. JARI KAKI ( FALANGES)

OTOT

OTOT DAPAT BERGERAK KARENA MAMPU BERKONTRAKSI
STRUKTUR OTOT :
-OTOT TERSUSUN ATAS BANYAK SERABUT OTOT
-SERABUT OTOT TERSUSUN ATAS RIBUAN MIOFIBRIL
-MIOFIBRIL TERSUSUN ATAS RIBUAN PROTEIN AKTIN DAN MIOSIN
-OTOT DIBUNGKUS OLEH SELAPUT FASIA SUPERFISIALIS
-SERABUT OTOT DI BUNGKUS OLEH FASIA PROPIA

MIO : OTOT
FIBRIL : SERAT


BAGIAN – BAGIAN OTOT

TENDON : BAGIAN UJUNG-UJUNG OTOT YANG MENGECIL DAN MELEKATKAN OTOT DENGAN TULANG.
VENTRIKEL/EMPAL : BAGIAN TENGAH OTOT YANG MENGGEMBUNG.
ORIGO : TENDON YANG MELEKAT PADA TULANG YANG TIDAK BERGERAK SAAT OTOT BERKONTRAKSI
INSERSIO : TENDON YANG MELEKAT PADA TULANG YANG BERGERAK SAAT OTOT BERKONTRAKSI


3 MACAM OTOT
-OTOT POLOS
-OTOT LURIK/RANGKA/SERAT LINTANG
-OTOT JANTUNG

CIRI OTOT POLOS
1.BENTUK : SEPERTI GELENDONG
2.INTI SEL : SATU INTI DI TENGAH PADA TIAP SEL
3.KONTRAKSI : LAMBAT DAN TERATUR
4.CARA KERJA : TIDAK SADAR /INVOLUNTER
5.LOKASI / LETAK: PADA ORGAN PENCERNAAN, PEMBULUH DARAH

CIRI OTOT LURIK
1.BENTUK : BERBENTUK SILINDRIS,MEMANJANG,BERGARIS GELAP DANTERANG
2.INTI SEL : BANYAK DAN DITEPI
3.KONTRAKSI : CEPAT, TIDAK TERATUR, CEPAT LELAH
4.CARA KERJA : DI BAWAH KENDALI KESADARAN KITA/ VOLUNTER
5.LOKASI/LETAK : MELEKAT PADA RANGKA

CIRI OTOT JANTUNG
1.BENTUK : SILINDRIS BERCABANG DAN BERGARIS TERANG DAN GELAP, BERCABANG
2.INTI SEL : BANYAK DI TENGAH
3.KONTRAKSI : TERATUR
4.CARA KERJA : DI LUAR KESADARAN KITA( INVOLUNTER)
5.LOKASI : DI JANTUNG

3 KEMAMPUAN OTOT
1.KONTRAKTIBILITAS : KEMAMPUAN OTOT UNTUK DAPAT MEMENDEK
2.EKSTENSIBILITAS : KEMAMPUAN OTOT UNTUK LEBIH MEMANJANG
3.ELASTISITAS : KEMAMPUAN OTOT UNTUK DAPAT KEMBALI KE UKURAN SEMULA/RELAKSASI


MACAM GERAK OTOT
EKSTENSI- FLEKSI : EKSTENSI ADALAHGERAK MELURUSKAN , FLEKSI ADALAH GERAK MEMBENGKOKAN
ABDUKSI – ADDUKSI :ABDUKSI ADALAH GERAK MENJAUHI BADAN, ADDUKSI ADALAH GERAK MENDEKATI BADAN
DEPRESI – ELEVASI : DEPRESI ADALAH GERAK MENURUNKAN, ELEVASI ADALAH GERAK MENGANGKAT
SUPINASI-PRONASI : SUPINASI ADALAH GERAK MENENGADAHKAN TANGAN , PRONASI ADALAH GERAK MENELUNGKUPKAN TANGAN

Arhropoda

 FILUM ARTHROPODA

 1.KELAS CRUSTACEA
 2.KELAS ARACHNOIDEA
 3.KELAS INSECTA
 4.KELAS MYRIAPODA

Ciri-ciri arthropoda
1 -Triploblastik selomata
2-Simetri bilateral dan bersegmen
3-Eksoskeleton
4-Tubuh di bedakan atas kepala , dada dan perut ada sebagian anggota yang kepala dada menjadi satu kesatuan
5.Anggota gerak berbuku-buku
6-Alat pencernaan lengkap ( mulut sampai anus)

7.Alat respirasi berupa insang, paru-paru buku, sistem trakea
8.Sistem peredaran darah terbuka
9.Alat ekskresi berupa saluran malphigi, kelenjar hijau
10.Sistem syaraf tangga tali
11.Jenis kelamin gonakoristik ( jantan& betina)


1. crustacea ( contoh udang)
Hidup dilaut
Kepala dan dada menyatu ( cephalothorax)
Tubuh bersegmen dan bagain ujung terdapat telson berfungsi sebagai kendali

2. myriapoda ( kelabang, keluwing)
-Hidup didarat
-Tubuh terdapat kepala dan badan yang beruas-ruas
-Tiap ruas terdapat sepasang kaki atau lebih

.3. kelas insecta ( belalang, kupu)
Sebagian besar mengalami metamorfosis
Hidup didarat
Tubuh terdapat 3 bagian yaitu caput, thoraks dan abdomen
Pada caput terdapat satu pasang antena dan 2 mata majemuk
Thoraks terdapat 3 ruas & 2 pasang sayap serta 3 pasang kaki

4. arachnida (laba-laba)
Tubuh terdapat kepala yang menyatu dengan dada ( cephalothoraks) dan perut ( abdomen)
Pada cepahalothoraks terdapat sepasang pedipalpus, 4 pasang kaki, beberapa mata tunggal serta celisera untuk menangkap makanan

Peranan arthropoda

1peranan menguntungkan
2Sebagai sumber makanan yang mengadung protein ( udang, kepiting)
3Membantu proses penyerbukan ( kupu-kupu)
4Sebagai zooplankton

Peranan merugikan
1.Menyebabkan penyakit pada manusia ( sebagai vector ) mis. Nyamuk aedes aegypty, anopheles
2.Menggerek kayu , mis. Rayap

LAGU DAERAH

1. TANDUK MAJENG ( MADURA)

Olle ollang paraona alla jere
olle ollang ala jere ka Madure
Olle ollang paraona alla jere
olle ollang alla jere ka Madure

Ngapote ka' wa lajere eta ngale
Reng majeng tan tona la pade mole

Mon tengguh deri ombek pajelena
Maseh benyak o angguh 'leh olehna

OO mon a jeling odikna o reng majengan
A bental ombek sapok angen salanjengan
Lir sa a lir lir sa alir alir alir
gung, Lir sa alir lir sa alir alir alir gung

2, BUKA PINTU ( MALUKU)
buka pintu buka pintu, beta mau mau masuke
siolah nona nona beta, adalah di mukae
beta panggil tidak menyahut, buka pintu juga tidak mau
siolah nona beta mau masuke he he he he
ada anjing gonggong betae, ada hujan basah betae
siolah nona beta mau masuke .

3. SEMANGGI SUROBOYO
Semanggi suroboyo lontong balap wonokromo
Dimakan enak sekali sayur semanggi krupuk puli
Bung …. Beli
Harganya sungguh murah sayur semanggi suroboyo
Dijual serta di dukung masuk kampung keluar kampung
Bung … beli

Sungguh sedap bumbunya dan enak rasanya
Sayur seamanggi cokolan di campurnya dan tak lupa tempenya
Mari bung coba beli sepincuk hanya setali
Sungguh memuaskan hati , mari beli sayur semanggi
Bung …. Beli

ANAK KAMBING SAYA ( timor)
Mana dimana anak kambing saya
Anak kambing nona ada di pohon mangga
Mana dimana jantung hati saya
Jantung hati nona pakai baju pramuka
Ca ca mari ca hei hei
Ca ca marica hei-hei 2 x
Ca ca marica pakai baju pramuka

KAMI PRAMUKA INDONESIA MANUSIA PANCASILA
SATYAKU KU DARMAKAN
DARMAKU KU BAKTIKAN
AGAR JAYA INDONESIA INDONESIA
TANAH AIRKU KAMI JADI PANDUMU

HARI PAHLAWAN DI SMA NEGERI 20 SURABAYA

TANGGAL 10 NOPEMBER 2010 , DI SMAN 20 SURABAYA ADA PEMANDANGAN YANG BERBEDA. GURU-GURU DENGAN ANTUSIAS YANG TINGGI UNTUK MENELEDANI ANAK-ANAK MEREKA BERPAKAIAN ALA PEJUANG 45 . BAPAK DAN IBU GURU KELIHATAN GAGAH . ANAK-ANAKPUN TIDAK KETINGGALAN MEREKA BERPAKAIAN PEJUANG . PETUGAS PENGIBAR BENDERA YANG PUTRI MEMAKAI PAKAIAN ALA PMI DAN YANG PUTRA BERPAKAIAN BATIK. UPACARA BERJALAN DENGAN BAIK DAN KHIDMAT. WALAUPUN ADA SEDIKIT INSIDEN YAITU TALI BENDERA PUTUS TALINYA DIATAS. SEHINGGA HARUS ADA SESEORANG YANG NAIK KE ATAS TIANG BENDERA UNTUK MEMBETULKAN. WAH INI ,,, INI MEMBUAT KITA SEMUA TERINGAT PERISTIWA DI HOTEL YAMATO ATAU HOTEL ORANYE PULUHAN TAHUN YANG LALU. POKOKNYA PERINGATAN HARI PAHLAWAN DI SMA NEGERI 20 PADA TAHUN 2010 INI SANGAT MERIAH DAN PENUH SEMANGAT. SELAMAT HARI PAHLAWAN

Hari Pahlawan

pada tanggal 9 dan 10 Nopember 2010, di kota surabaya ada yang istimewa. dimana semua anak sekolah dan pegawai memakai pakaian ala pejuang 45. hal ini sehubungan dengan peringatan hari pahlawan , yaitu tanggal 10 Nopember. Karena Kota surabaya menjadi icon hari pahlawan . peristiwa di hotel oranye dan tewasnya brigandir Jendral Mallaby di Surabaya serta Ultimatum sekutu pada arek-arek surabaya adalah peristiwa yang menjadi awal perlawanan heroik para pemuda dan pejuang Surabaya melawan sekutu. arek-arek surabaya yang berkobar-kobar semangatnya mempertahankan tanah pusaka. Bung Tomo salah satu tokoh pejuang dengan orasinya ,mampu membakar semangat perjuangan yang luar biasa.

BIOLOGI XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD : 3,2

NAMA SEKOLAH              : SMA NEGERI 20 SURABAYA

KELAS                                   :    XI

SEMESTER                           :    GASAL

WAKTU                                                :    2  X 45 MENIT

STANDAR KOMPETENSI :

                Menjelaskan stuktur dan fungsi organ manusia dan hewan , tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

KOMPETENSI DASAR :

                Menjelaskan keterkaitan antara struktur ,fungsi dan proses serta kelaianan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi pada manusia dan hewan tertentu.

INDIKATOR

1. Indikator kognitif

                a. produk

                                1. menjelaskan golongan darah ABO

                                2. menjelaskan transfusi darah

                b. proses

                                3. mengamati golongan darah nya sendiri dan orang lain

2. Indikator psikomotor

                                4. menggunakan alat dan bahan untuk uji golongan dara

                                5. mengutamakan keselamatan kerja

                               

2.Indikator afektif

                a. karakter

                                5. cermat

                                6. jujur

                b. sosial

                                7. menyampaikan pendapat dengan baik

                                8. bekerja sama

PERTEMUAN 2

TUJUAN PEMBELAJARAN :

      Secara mandiri dantanpa membaca buku siswa dapat menjelaskan 4 golongan darah sistem ABO

      Secara mandiri dan tidak membaca buku siswa dapat menjelaskan tranfusi darah dengan benar

      Guru memberi  contoh kasus, siswa dapat menentukan golongan darah

      MATERI;

1. golongan darah manusia  sisitem ABO berdasarkan jenis aglutinin dan aglutinogen

no	jenis aglutinogen  ( antigen) pada sel darah merah	jenis aglutinin  ( anti bodi) pada plasma darah	golongan darah
1 2 3 4	A B A dan B tidak ada	b a  tidak ada a dan b	A B AB 0

TRANFUSI DARAH

Transfusi darah adalah proses menyalurkan darah atau produk berbasis darah dri satu orang ke sisitem peredaran darah orang lain. Transfusi darah behubungan dengan kondisi medis seperti kehilangan darah dalam jumlah besar yang di sebabkan oleh operasi, trauma dan tidak berfungsinya organ pembentuk sel darah merah.

TABEL KEMUNKINAN TERJADINYA TRANSFUSI DARAH

RESIPIEN	DONOR
	A	B	AB	0
A	-	+	+	-
B	+	-	+	-
AB	-	-	-	-
0	+	+	+	-

-          = TIDAK TERJADI AGLUTINASI

+ = TERJADI AGLUTINASI

METODE

                Kooperatif

               

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN AWAL ; 5 menit

kegiatan	karakter	terlaksana /tidak
guru memeriksa  kehadiran siswa, selanjutnya memotivasi siswa dengan menayangkan video peredaan darah dan slide orang kecelakaan . Dan menanyakan apa yang kalian lihat di video tersebut. guru meminta siswa yang memilik SIM untuk mengeluarkan SIM atau KTPnya dan selanjutnya  bertanya data apa saja yang ada di SIM /KTP  ? selanjutnya guru menanyakan mengapa golonga darah harus ditulis di SIM/KTP ?  guru menjelaskan sedikit pentingnya golongan darah di tulis di kartu identitas. guru menuliskan kompetensi dasar  yang harus dicapai dipapan tulis. selanjutnya guru menyampaikan indikator keberhasilan siswa belajar secara lisan.(fase 1)	menyampaikan pendapat

Kegiatan Inti ( 75 menit)

kegiatan	karakter	terlaksana /tidak
guru menugaskan siswa untuk membaca buku  biologi kelas ximengenai  golongan darah ABO dan transfusi darah  ( fase 2) selanjutnya guru meminta 2 siswa  atau lebih untuk menjelaskan apa yang sudah mereka pelajari . guru mengkoreksi dan memantapkan penjelasan siswa dengan menayangkan slide materi golongan darah dan tranfusi darah guru membagi kelas dalam 8 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa. guru membagi LKS 1 .(Fase3) guru mendemontrasikan cara mengunakan alat dan bahan umtuk mengetahui golongan darah. Guru meminta siswa untuk mulai bekerja dalam kelompoknya. guru tetap membimbing siswa dalam  bekerja ( fase 4) guru meminta siswa untuk mempresantikan hasil kerjanya.(fase5)	bekerja sama cermat jujur

Kegiatan Akhir 10 menit

kegiatan	karakter	terlaksana /tidak
Guru meminta data semua golongan darah siswa dalam satu kelas dan kemudian di tunjukan berapa persen siswa yang bergologan darah A, B, AB, atau O , dilanjutkan memberikan penguatan hasil diskusi kelas, serta mengevaluasi hasil belajar secara lisan pada bebarapa siswa serta memberikan penghargaan pada kelompok yang paling bagus hasil kerjanya ( fase 6)

Alatdan bahan/sumber belajar

1.       Buku biologi kelas xi

2.       Video peredaran darah

3.       Blood lancet

4.       Anti serum a dan b

5.       Alkohol

6.       Kapas

7.       Kaca objek

8.       Tusuk gigi

9.       Lks 2

10.   Slide orang kecelakaan

11.   Slide materi

12.   Komputer

13.   LCD

Penilaian

1.       Penilaian kognitif

2.       Penilaian psikomotor

3.       Penilaian afektif

                                                                                                                Surabaya,

MENGETAHUI  

KEPALA SMAN 20 SURABAYA                                                     GURU PENGAJAR

HJ. SRI WIDIATI,S.Pd.M.M                                                           Dra. SALINDRI BUDI MULATI

NIP. 19621109 198512 2 005                                                         NIP. 19680410 200801 2 013

LEMBAR KERJA SISWA ( LKS 2)

MENGETAHUI GOLONGAN DARAH

Tujuan : Mengetahui Golongan Darah

Alat Dan Bahan :

      Blood Lancet     

      Kaca Objek

      Kapas

      Tusuk Gigi

      Serum Anti A

      Serum Anti B

      Alkohol 70%

      Tissue

Cara kerja :

1.       Bersihkan kaca objek

2.       Ambil 2 kaca objek. Berilah tanda a dan b

3.        bersihkan jarimu dengan alkohol kemudian tusukkan blood lancet pada jarimu sampai keluar darah, kemudian teteskan darah pada kedua kaca objek

4.       Tetesi darah pada kedua kaca objek dengan anti serum a pada kaca objek a dan anti serum b pada kaca objek b

5.       Segera aduk dengan tusuk gigi yang bersih amati terjadi penggumpalan atau tidak

6.       Masukkan hasilnya pada tabel

NAMA SISWA	ANTI SERUM A	ANTI SERUM B	GOLONGAN DARAH

Keterangan :

Tuliskan menggumpal bila menggumpal

Tuliskan tidak menggumpal bila tidak terjadi penggumpalan

Pertanyaan :

1. Samakah golongan darah anggota kelompokmu?

2. Berapa persen yang bergolongan darah a, b, ab, dan 0 dari jumlah anggota

       kelompokmu?

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

 PENILAIAN  PRODUK DAN PROSES

NO.	TUJUAN PEMBELAJARAN	SOAL	KUNCI JAWABAN	SKOR
1.	menjelaskan 4 golongan darah sistem ABO ( produk)	jelaskan 4 golongan darah manusia sistem AB0 dengan berdasar aglutinoge dan aglutininnya	GOL. A : aglutinogen A, aglutinin b GOL .B : aglutinogen B, aglutinin a GOL. AB: aglutinogen A, dan B, tidak ada aglutinin Gol. 0 : tidak ada aglutinogen, aglutinin a dan b	1 1 1 1
2	menjelaskan tranfusi darah dengan benar (produk)	apakah  tranfusi darah ?	proses menyalurkan darah atau produk darah dari satu orang ke peredaran darah ke orang lain	1
3	mengetahui golongan darah ( proses)	bila seseorang tes golongan darah di dapati data : di tetes dengan anti serum A terjadi aglutinasi dan dengan ditetesi anti serum B tidak terjadi aglutinasi. Apakah golongan darah orang tersebut?	Gol. Darahnya A	1
		jumlah skor maximum		5

Nilai = (skor yang diperoleh/ 5) x 100

 PENILAIAN PSIKOMOTOR

Rubrik penilaian psikomotor

NO.	kriteria penilaian	skor
1	Urutan melakukan kerja
	A. Bekerja sesuai urutan di petunjuk kerja	3
	B. Bekerja tidak sesuai urutan di petunjuk kerja	2
2	Terampil menggunakan alat dan bahan
	A. Satu kali tusuk darah keluar	3
	B. Lebih dari 1 kali tusuk darah baru keluar	2
	Memperhatikan keselamatan kerja
	A. blood lancet dipakai oleh satu siswa, dan mensterilkan	3
	B. blood Lancet dipakai lebih dari 1 siswa, tidak mensterilkan	2

Lembar penilaian psikomotor

Berilah tanda V pada skor yang di peroleh siswa

nama siswa	urutan melakukan kerja		terampil menggunakan alat dan bahan		Memperhatikan keselamatan kerja		juml. skor	nilai =( jum.skor/9) x 100
	3	2	3	2
1
2
3
dst.

PENILAIAN AFEKTIF

Rubrik penilaian sosial

NO.	kriteria penilaian	skor
1	kerja sama dalam kelompok
	a. dapat bekerja sama dengan baik	10
	b. kurang dapat bekerja sama	5
2	menyampaikan pendapat
	a. dapat menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan	10
	b. kurangdapat menyampaikan pendapat dengan baik	5

PENILAIAN SOSIAL

Berilah tanda V pada skor yang di peroleh siswa

nama siswa	kerja sama dalam kelompok		menyampaikan pendapat		juml. skor	hasil penilaian
	10	5	10	5
1
2
3
dst.

Keterangan :

Skor  :

10 –  12 =   kurang baik

13 – 15 = baik

16 – 20 = sangat baik

Rubrik penilaian karakter

NO.	KRITERIA PENILAIAN	SKOR
1	JUJUR
	a.  menyajikan data yang sebenarnya	10
	b. menyajikan data tidak sebenarnya	5
2	CEMAT
	a. cermat dalam bekerja dan mengamati	10
	b. kurang cermat dalam bekerja dan mengamati	5

PENILAIAN KARAKTER

Berilah tanda V pada skor yang di peroleh siswa

NAMA SISWA	JUJUR		CERMAT		JUML. SKOR	HASIL PENILAIAN
	10	5	10	5
1
2
3
dst.

Keterangan :

Skor  :

10 –  12 =   kurang baik

13 – 15 = baik