1) KUDATANG YA BAPA DALAM KERINDUAN, MEMANDANG KEINDAHAN MU
KUBRI KAN SGALANYA, SEMUANYA YANG ADA
KUINGIN MENYENANGKAN HATIMU OOO TUHAN
JADIKAN AKU INDAH YANG KAU PANDANG MULIA
SETURUT KARYAMU , DIDALAM HIDUPKU
AJAR KU BERHARAP HANYA KEPADAMU
TAAT DAN SETIA KEPADAMU TUHAN .
2) KUBAWA HIDUPKU SKARANG, KE TEMPAT KUDUSMU TUHAN
DIMEZBAHMU KUSERAHKAN SELURUH HIDUPKU
PENUHI HATIKU SKARANG DENGAN URAPAN YANG BARU
AKU LEBIH LAGI MENDENGAR SUARAMU
JADIKAN AKU TUHAN, RUMAH DOA MU
AGAR SEMUA SUKU BANGSA DATANG MENYEMBAHMU
JADIKAN AKU TUHAN RUMAH DOA MU
AGAR SEMUA SUKU BANGSA DATANG MENYEMBAHMU
3) JANGAN KAMU KUATIR, BURUNG DIUDARA DIA PLIHARA
JANGAN KAMU KUATIR, BUNGA DIPADANG DIA HIASI
JANGAN KAMU KUATIR APA YANG KAU MAKAN , MINUM , PAKAI
JANGAN KAMU KUATIR, BAPA DISORGA MEMLIHARA
4) DENGAN HATI BERSYUKUR PADA ALLAH YANG HIDUP
SYUKUR KARNA DIBRIKAN ANAKNYA, YESUS
KINI YANG LEMAH BERKATA KU KUAT
YANG MISKIN BERKATA KU KAYA
KARNA PERBUATANNYA PADA KITA, … SYUKUR
5) KAMI BERKUMPUL TUHAN , DIHADAPAN TAHTAMU
SUJUD MENYEMBAH DALAM INDAHNYA HADIRATMU
KAMI RINDU CURAHAN KUASA ROH KUDUS
GENAPI FIRMANMU, JADIKAN KU ALATMU
BIAR BELAS KASIHANMU BAPA, PENUHI HATI KAMI
CURAHKAN KUASA ROH KUDUS , API KEMULIAAN MU
MEMBAKAR HATI YANG RINDU UNTUK MELAYANI MU
SAMPAI SELURUH NEGRI INI ,SAMPAI SELURUH BUMI INI
DIPENUHI API KEMULIAAN MU
6) DALAM SEGALA PERKARA, TUHAN PUNYA RENCANA
YANG LEBIH BESAR DARI SEMUA, YANG TERPIKIRKAN
APAPUN YANG KAU PERBUAT, TAK ADA MAKSUD JAHAT
SBAB ITU KULAKUKAN SEMUA DENGAN MU TUHAN
KU TAK AKAN MENYERAH PADA APAPUN JUGA
SEBELUM KU COBA SEMUA YANG KU BISA
TETAPI KU BERSERAH KEPADA KEHENDAKMU
HATIKU PERCAYA TUHAN PUNYA RENCANA
7) BUKAN DENGAN KEKUATANKU , KU JALANI HIDUPKU
TANPA TUHAN YANG DI SAMPINGKU, KUTAK MAMPU SENDIRI
KAULAH KUATKU, YANG MENOPANG KU
KUPANDANG WAJAHMU DAN BERSERU, PERTOLONGANKU DATANG DARIMU
PEGANGLAH TANGANKU, JANGAN LEPASKAN
KAULAH HARAPAN DALAM HIDUPKU
8) BESARLAH TUHAN DAN LAYAK DI PUJI, BESARLAH NAMANYA KEKALLAH KUASANYA
AMAN BERLINDUNG DALAM NAUNGANNYA DIA ALLAH BAGI KITA DI PIHAK KITA
TERPUJILAH TUHAN , TERBUKTI KUASANYA
DIA TLAH MENUNJUKAN KASIHNYA PADA KITA,
SBAB TUHAN TLAH BANGKIT MENYAYANGI KITA
TERPUJI TERPUJINYA NAMANYA , YESUS ALLAH PERKASA
9) KUSANJUNG KAU DITEMPAT TINGGI
SBAB ENGKAU IMAM BESAR AGUNG
KUSANJUNG KAU LEBIH DARI YANG LAIN
DAN KUDATANG MENYEMBAHMU TUHAN
10 ) KU TANGAN MU , KU DI HATI MU
DI PIKIRAN MU, DI RENCANAMU TAK PERNAH KU SENDIRI
KU TANGAN MU, KU DI HATI MU 2 X
DI PIKIRAN MU , DI RENCANAMU TAK PERNAH KAU TINGGALKAN
11) DI SAAT AKU TAKUT KU PERCAYA PADAMU
SGALA KEKUATIRANKU DI TANGANMU KUSERAHKAN
DI SAAT AKU LEMAH KU BERSANDAR PADAMU
YA ENGKAU ALLAH YANG KU PERCAYA DI DALAM HATIKU
HANYA ENGKAU YESUS YANG SANGGUP MEMBERIKANKU KELEGAAN
SBAB ENGKAU ALLAH YANG KUPERCAYA DI DALAM HIDUPKU
HANYA ENGKAU YESUS YANG SANGGUP
MEMBERIKANKU KEKUATAN YANG BARU
12) HANYA DEKAT BAPAKU RASA TENANG HATIKU
KAU SERTAI JALANKU SPANJANG HIDUPKU
HANYA DEKAT YESUSKU ADA KEKUATAN BARU
KAULAH PERLINDUNGANKU KESLAMATANKU
KU INGIN SALALU BERSEKUTU DENGANMU
MENIKMATI HADIRATMU
BIARKAN ROHMU TINGGAL DALAM HIDUPKU
SUNGGUH INDAH BERSAMAMU SLAMANYA
13) DI ATAS MEZBAHMU KU TARUH HIDUPKU
SBAGAI PERSEMBAHAN YANG HIDUP, KUDUS DAN BERKENAN PADAMU
DIATAS MEZBAHMU KU TARUH HIDUPKU
TUK NYATAKAN KEMULIAANMU, BAGI GENERASIKU TUHAN
JADIKANKU RUMAH PERSEMBAHANMU
JADIKANKU RUMAH PERSEMBAHANMU
KU RINDU SEMUA BANGSA MENGENAL NAMAMU
JADIKANKU RUMAH PERSEMBAHANMU
14) SEGALA PERKARAKU KUSERAHKAN PADAMU ALLAH PEMBELAKU
SEGALA KUATIRKU KUTARUH DI KAKI MU ALLAH PEMLIHARAKU
BILA KAU YANG MEMBUKA PINTU
TAK ADA SATUPUN DAPAT MENUTUPNYA
BILA KAU YANG MENGANGKAT AKU
TIADA YANG DAPAT MERENDAHKANKU
15. MASUK GERBANGNYA BERSYUKUR DENGAN PENUH PUJIAN
BERSUKA DI HADIRATNYA NYANYI BESARKAN AGUNG NAMANYA
PUJI DIA TIUPLAH SANGKAKALA MUSIK DAN TARIAN
SEMUA MAKHLUK DI BUMI DI SURGA DENGA N SEGNAP HATI ANGKAT PUJIAN
Reff :
SBAB TUHAN BAIK SBAB TUHAN BAIK
SBAB TUHAN BAIK ANUGRAHNYA KEKAL SELAMANYA
SBAB TUHAN BAIK ANUGRAHNYA KEKAL SELAMANYA
YESUS KRISTUS ALLAH TUHAN KU PENCIPTA SGALANYA
DATANG SUJUD DIHADAPAN-NYA ANGKAT TANGAN NAIKKAN PUJIAN
( kembali ke Puji Dia……)
16) SEKALIPUN AKU DALAM LEMBAH KELAM
KU TAK TAKUT SBAB KAU BESERTAKU
SEKALIPUN BADAI TOPAN DATANG MENERPA
KU TAK GENTAR SBAB KAU DI SISIKU
AKU PERCAYA BERKATMU ATASKU MELIMPAH
KEBAJIKAN KEMURAHAN SLALU MENGIKUTIKU
KU PUJI KUSEMBAH KAU TUHAN
17) KU BRI KEMULIAAN DAN HORMAT
KUANGKAT SUARA PUJIAN KU AGUNGKAN NAMAMU
SBAB KAU BESAR PERBUATANMU AJAIB 2X
TIADA SEPERTI ENGKAU TIADA SEPERTI ENGKAU
18) SATU HAL YANG KURINDU , BERDIAM DIDALAM RUMAHMU
SATU HAL YANG KUPINTA MENIKMATI BAITMU TUHAN
LEBIH BAIK SATU HARI DIPELATARANMU
DARI PADA SRIBU HARI DITEMPAT LAIN
MEMUJIMU MENYEMBAHMU KAU ALLAH YANG HIDUP
DAN MENIKMATI SEMUA KEMURAHANMU
19) BAPA KU PERSEMBAHKAN TUBUHKU
SBAGAI PERSEMBAHAN YANG HIDUP
KUDUS DAN YANG BERKEN AN PADAMU
SEBAGAI IBADAH YANG SEJATI
KUSEMBAH KAU TUHAN 2X
KUSERAHKAN HIDUPKU KEPADAMU
UNTUK KEMULIAN NAMAMU
20) KU TAHU BAPA PLIHARAKU DIA BAIK DIA BAIK
KU TAHU BAPA PLIHARAKU DIA BAIK BAGIKU
LEWAT BADAI COBAAN SEMUANYA MENDATANGKAN KEBAIKAN
KU TAHU PLIHARAKU DIA BAIK BAGIKU
21) SATU HAL YANG KURINDU, BERDIAM DI DALAM RUMAHMU
SATU HAL YANG KUPINTA, MENIKMATI BAITMU TUHAN
LEBIH BAIK SATU HARI DIPELATARANMU
DARIPADA SRIBU HARI DITEMPAT LAIN
MEMUJIMU MENYEMBAHMU KAU ALLAH YANG HIDUP
DAN MENIKMATI SMUA KEMURAHANMU
22) SEJAUH TIMUR DARI BARAT ENGKAU MEMBUANG DOSAKU
TIADA KAU INGAT LAGI PELANGGARANKU
JAUH KEDALAM TUBIR LAUT KAU MELEMPARKAN DOSAKU
TIADA KAU PERHITUNGKAN KESALAHANKU
BETAPA BESAR KASIH PENGAMPUNANMU TUHAN
TAK PANDANG HINA HATI YANG HANCUR
KUBERTERIMA KASIH KEPADA MU YA TUHAN
PENGAMPUNAN YANG BERI PULIHKANKU
23) FIRMANMU BERKATA KAU BESERTAKU
MAKA KUAT ROH DAN JIWAKU
TANGAMU TUHAN SLALU KU NANTIKAN
DI SETIAP LANGKAH KU PERCAYA
DENGAN SAYAPMU KU AKAN TERBANG TINGGI
DI TENGAH BADI HIDUP KU TAK MENYERAH
KAU KEKUATAN DAN PERLINDUNGAN BAGIKU
PERTOLONGAN KU DI TEMPAT MAHA TINGGI
KU MENGANGKAT TANGANKU
AKU BERSERAH, KAU KUNANTIKAN
KAU YANG KUSEMBAH
YESUSKU RAJAKU ( BAPAKU)
PUJIAN DAN PENYEMBAHAN
MAZ. 66 : 8
PUJILAH ALLAH KAMI,
HAI BANGSA-BANGSA,DAN
PERDENGARKANLAH PUJI-PUJIAN KEPADANYA
FAMILY ALTAR
WK 0011
24.
TAK TERBATAS KUASAMU TUHAN , SEMUA DAPAT KAU LAKUKAN
APA YANG KELIHATAN MUSTAHIL BAGIKU, ITU SANGAT MUNGKIN BAGI MU
DISAAT KU TAK BERDAYA KUASAMU YANG SEMPURNA,
KETIKA KUPERCAYA MUKJIZAT ITU NYATA
BUKAN KARNA KEKUATAN NAMUN ROH MU YA TUHAN
KETIKA BERDOA MUKJIZAT ITU NYATA
25.
BESARLAH TUHAN DAN LAYAK DIPUJI, BESARLAH NAMANYA KEKALLAH KUASANYA
AMAN BERLINDUNG DALAM NAUNGANNYA DIA ALLAH BAGI KITA DI PIHAK KITA
REFF.
TERPUJILAH TUHAN, TERBUKTI KUASANYA , DIA TLAH MENUNJUKAN KASIHNYA PADA KITA
SBAB TUHAN TLAH BANGKIT MENYAYANGI KITA,
TERPUJILAH TUHAN TERPUJI NAMANYA, YESUS ALLAH PERKASA
26.
KASIHNYA SEPERTI SUNGAI, KASIHNYA SEPERTI SUNGAI
KASIHNYA SEPERTI SUNGAI DI HATIKU
MENGALIR DI WAKTU SUSAH, MENGALIR DI WAKTU SENANG
KASIHNYA SEPERTINYA SUNGAI DI HATIKU
27.
LINGKUPIKU DENGAN SAYAPMU, NAUNGIKU DENGAN KUASAMU
DISAAT BADAI BERGELORA, KU AKAN TERBANG BERSAMA MU
KAU LAH RAJA ALAM SEMESTA , KUTENANG SBAB KAU ALLAH KU ( BAPAKU)
28.
ROH KUDUS TERCURAH DI TEMPAT INI, URAPANNYA YANG AJAIB MEMULIHKAN UMATNYA
ROH KUDUS TERCURAH BAGI GREJANYA, UMAT PILIHANNYA
HARI INI LAH HARINYA TUHAN ,SAAT PEMBEBASAN TIBA
BELENGGU DOSA TLAH DI PATAHKAN
MARI BERSORAK BAGI DIA …. HEY
REFF.
ANGGUR BARU TERCURAH PENUHI UMATNYA DENGAN SUKACITA
MINYAK BARU TERCURAH URAPI UMATNYA NYATA KUASANYA
29.
YA TUHANKU AKU HENDAK BERNYANYI BAGIMU, SELAMA KU HIDUP
YA YESUS KU AKU HENDAK BERMAZMUR BAGIMU SELAGI KU ADA
INILAH YANG KURENUNGKAN SETIAP WAKTU,
NYANYIAN PUJIAN DAN PENGANGUNGNGAN KEPADAMU
BIARLAH MANIS KAU DENGAR TUHAN, MANIS KAU DENGAR TUHAN
DAN HATIKU BERSUKA KARNAMU
30.
KU YAKIN SAAT KAU BERFIRMAN, KU MENANG SAAT KAU BERTINDAK
HIDUPKU HANYA DITENTUKAN OLEH PERKATAAN MU
KU AMAN KARNA KAU MENJAGA, KU KUAT KARNA KAU MENOPANG
HIDUPKU HANYA DITENTUKAN OLEH KUASA MU
REFF.
BAGI TUHAN TAK ADA YANG MUSTAHIL, BAGI TUHAN TAK YANG TAK MUNGKIN
MUJIZATNYA DISEDIAKAN BAGIKU, KU DIANGKAT DAN DI PULIHKAN NYA
31.
ROH KUDUS HADIR DI SINI MENGALIR DI BAIT SUCI, PERKARA AJAIBPUN TERJADI
KUASA MUJIZAT NYATA KARNA ROH ALLAH SEDANG BEKERJA
TIADA YANG MUSTAHIL DAN TIADA YANG SUKAR KARNA ROH ALLAH TURUT BEKERJA
TIADA YANG MUSTAHIL BAGI ORANG PERCAYA
KARNA ROH ALLAH TURUT BEKERJA DIANTARA KITA
32.
ROH KUDUS KAU HADIR DISINI, ROH KUDUS KU MENGASIHIMU
KAU LEMBUT, KAU MANIS KAU LAH PENGHIBURKU
PENOLONGKU DIUTUS BAPAKU
KUBUKA HATI UNTUK ROHMU TUHAN, KUBUKA HATI MENYEMBAHMU YESUS
JAMAHLAH KAMI PENUHI KAMI DENGAN KUASA ALLAH MAHA TINGGI
33.
KASIH ALLAH TAK BERKESUDAHAN SLALU BARU SETIAP PAGI 2X
RAHMATNYA PUN TAK PERNAH BERAKHIR SEUMUR HIDUP
DENGA N SUKACITA KU KAN MENARI ,DENGAN SORAK SORAI MEMUJI
KU NAIKKAN PUJIAN …… HALELUYA
NYANYI BAGI DIA SANG RAJA, NYANYI BAGI DIA SANG RAJA …. SLAMANYA
34.
BETAPA DASHYAT ENGKAU TUHAN PENCIPTA SEGALA YANG ADA
DULU SKARANG SAMPAI SLAMANYA, HANYA ENGKAU TUHAN
TAK TERSELAMI PIKIRANMU, TAK TERUKUR PANJANG SETIAMU
DULU SKARANG SAMPAI SLAMANYA HANYA ENGKAU TUHAN
REFF.
KUSEMBAH ENGKAU YESUS HANYA ENGKAU ALLAH DI HIDUPKU
TIADA YANG LAIN HANYA KAU , HANYA ENGKAU TUHAN
SLAMANYA KAU TETAP ALLAH WALAU DUNIA SEMUA BERGONCANG
TAK TERGOYAHKAN KAU TETAP ALLAH
35.
JALANMU TAK TERSELAMI OLEH SETIAP HATI KAMI
NAMUN SATU HAL KU PERCAYA ADA RENCANA YANG INDAH
TIADA TERDUGA KASIHMU HERAN DAN BESAR BAGIKU
ARTI KEHADIRANMU SLALU NYATA DI DALAM HIDUPKU
PENYERTAANMU SEMPURNA RANCANGAN MU PENUH DAMAI
AMAN DAN SEJAHTERA WALAU DITENGAH BADAI
KUINGIN SLALU BERSAMA RASAKAN KEINDAHAN
ARTI KEHADIRAMU TUHAN
36
KU TAK DAPAT LUPAKAN KEBAIKAN YANG KU TRIMA
PENGORBANANMU YANG MULIA JADIKANKU BERHARGA
KAU TULUS MENERIMA AKU APA ADANYA
KEKUATAN KASIHMU NYATA MEMULIHKAN HIDUPKU
REFF.
KAU BUKAN TUHAN YANG MELIHAT RUPA
KAU BUKAN TUHAN YANG MEMANDANG HARTA
HATI HAMBA YANG SLALU CARI
BIARKAU TEMUKAN DI DALAM KU
SLAMA KU HIDUP KU MAU MENYEMBAHMU
SBAB ENGKAU SANGAT BERARTI BAGIKU
YANG TERBAIK YANG ADA PADAKU
KU PERSEMBAHKAN KEPADAMU … YESUSKU
37
BAPA PEGANG TANGANKU , AKU RINDU SAAT TEDUH BERSAMAMU
DEKAP AKU DALAM HANGAT NAUNGANMU , BAWA HIDUPKU PADAMU
MASUK DALAM ALTAR MU YANG KUDUS
BAPA PEGANG TANGANKU , AKU RINDU TINGGAL DI DALAM BAITMU
SBAB KAU TERANG YANG MEMBUATKU MELIHAT
MELIHAT JAUH KEDALAM KEBENARAN MU BAPA
REFF.
LEBH DARI NAFASKU BAPA, KU PERLUKAN KASIHMU BAPA
BERJALAN DI SAMPING MU BAPA SEUMUR HIDUP KU
LEBIH DARI NAFAS KU BAPA , KU PERLUKAN KASIHMU BAPA
PEGANGLAH TANGAN KU YA BAPA UNTUK SELAMA NYA
38
BETAPA KU MENCINTAI , SEGALA YANG TLAH TERJADI
TAK PERNAH SENDIRI JALANI HIDUP INI SELALU MENYERTAI
BETAPA KU MENYADARI DI DALAM HIDUPKU INI
KAU SLALU MEMBERI RANCANGAN TERBAIK OLEH KARENA KASIH
REFF.
BAPA SENTUH HATI KU UBAH HIDUPKU MENJADI YANG BARU
BAGAI EMAS YANG MURNI KAU MEMBENTUK BEJANA HATIKU
BAPA AJAR KU MENGERTI SEBUAH KASIH YANG SELALU MEMBERI
BAGAI AIR MENGALIR YANG TIADA PERNAH BERHENTI
39
TERKADANG KITA MERASA TAK ADA JALAN TERBUKA
TAK ADA LAGI WAKTU TERLAMBAT SUDAH
TUHAN TAK PERNAH BERDUSTA DIA SLALU PEGANG JANJINYA
BAGI ORANG PERCAYA MUJIZAT NYATA
DIA MENGERTI, DIA PEDULI PERSOALAN YANG SEDANG TERJADI
DIA MENGERTI ,DIA PEDULI PERSOALAN YANG KITA ALAMI
NAMUN SATU YANG DIA MINTA AGAR KITA PERCAYA
SAMPAI MUJIZAT MENJADI NYATA
40
KALAU KU HIDUP KU HIDUP BAGIMU ,HATIKU TETAP TETAP MENYEMBAHMU
DUNIA TAK BISA MENJAUHKAN KU DARI KASIHMU
SLAMA KU HIDUP KU HIDUP BAGI MU , MATAKU TETAP TETAP MEMANDANGMU
DUNIA TAK BISA MENJAUHKAN KU DARI KASIHMU
41
KAU TAK PERNAH MENCOBAI LEBIH DARI KEKUATANKU
BAHKAN DI PADANG GURUNPU KUALAMI KE AJAIBANMU
AKU PERCAYA BAHWA ALLAH KU SELALU TURUT BEKERJA BAGIKU
TUK MENDATANGKAN KEBAIKAN BAGI KU
AKU PERCAYA BAHWA ALLAHKU SELALU TURUT BEKERJA BAGIKU
TUK MENDATANGKAN KEBAIKAN BAGIKU YANG MENGASIHIMU TUHAN …AKU PERCAYA
42
KUMASUKI GERBANG NYA DENGAN HATI BERSYUKUR HALAMANYA DENGAN PUJIAN
KATAKU HARI INI HARI BUAT TUHAN KU BERSUKA SBAB DIA GIRANGKANKU
DIA GIRANGKAN KU OO DIA GIRANGKANKU KUBERSUKA SBAB DIA GIRANGKU ) 2x
43
SAAT KU MASUK KE HADIRATMU KU TERSUNGKUR DAN SEMBAH MU
KUPERSEMBAHKAN KORBANKU SYUKURKU YANG TERBAIK BAGIMU
KUBAWA KORBAN SYUKUR KE TEMPAT KUDUSMU TUHAN
HATIKU LIMPAH DENGAN SYUKUR SBAB TUHAN BAIK SELAMANYA
KUBAWA KORBAN KE TEMPAT KUDUSMU TUHAN
HATIKU LIMPAH DENGAN SYUKUR SBAB TUHAN BAIK SELAMANYA
44
BAPA, BESAR SUNGGUH KASIH SETIAMU, NYATA SUNGGUH PERLINDUNGANMU
TAK SATU KUASA MAMPU PISAHKAN AKU DARI KASIHMU
BAPA , AJARKU SLALU HORMATIMU , AJARKU TURUT PERINTAHMU
BRI KANKU HATI TUK MENYEMBAHMU DAN BERSYUKUR TIAP WAKTU
REFF.
SPERTI BAPA SAYANG ANAKNYA, DEMIKIANLAH ENGKAU MENGASIHIKU
KAU JADIKAN BIJI MATA MU KAU BERIKAN SMUA YANG ADA PADAMU
SPERTI BAPA SAYANG ANAKNYA DEMIKIANLAH KAU MENUNTUN LANGKAHKU
HARI DEPAN INDAH KAU BERI RANCANGAN MU YANG TERBAIK BAGIKU
45
DARI SEMULA TLAH KAU TETAPKAN HIDUPKU DALAM TANGAN MU
DALAM RENCANAMU TUHAN
RENCANA INDAH TLAH KAU SIAPKAN BAGI MASA DEPAN KU YANG PENUH HARAPAN
SEMUA BAIK SEMUA BAIK APA YANG TLAH KAU PERBUAT DI DALAM HIDUPKU
SEMUA BAIK SUNGGUH TERAMAT BAIK, KAU JADIKAN HIDUPKU BERARTI
46
DATANGLAH KE BAITNYA DENGAN HATI BERSYUKUR
KE DALAM PELATARNNYA DENGAN HATI BERSUKA
KECAPLAH DAN LIHATLAH BETAPA BAIKNYA TUHAN
BAGI YANG BERLINDUNG PADANYA
AKAN BERSORAK SORAI AKAN BERSORAK SORAI
REFF.
BERSYUKURLAH KEPADA TUHAN SEBAB DIA BAIK
BAHWASA NYA UNTUK SLAMANYA KASIH SETIANYA
BERSYUKURLAH KEPADA TUHAN SEBAB DIA BAIK
BAHWASA NYA UNTUK SLAMANYA KASIHNYA SETIANYA
47
DI HADAPAN KEMEGAHAN MU KU DATANG MENYEMBAHMU
MEMBAWA HATIKU MEMBAWA HIDUPKU
KUTERINGAT KASIH SETIAMU DI DALAM SETIAP LANGKAH KU
SUNGGUH ENGKAU BAIK DI DALAM HIDUPKU
REFF.
ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK , ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK
ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK, ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK
48
YESUS AJAIB TUHAN KU AJAIB KASIHNYA AJAIB BAGIKU
YESUS AJAIB TUHAN KU AJAIB RAHMAT KEKAL SELAMANYA
TAK BERUBAH KASIHNYA SETIAP HARI BERTAMBAH INDAHNYA
SAMPAI BUMI BERLALU DAN HABISLAH RAGAKU
YESUS KU AJAIB BAGIKU
49
ADA SATU SOBAT KU YANG SETIA TAK PERNAH DIA TINGGAL KAN DIRIKU
DI WAKTU AKU SUSAH WAKTU KU SENDIRIAN DIA SLALU MENEMANI DIRIKU
NAMANYA YESUS NAMANYA YESUS NAMA YESUS YANG MENGHIBUR HATIKU
NAMANYA YESUS NAMANYA YESUS NAMA YESUS YANG MENGHIBUR HATIKU
50
KU MAU CINTA YESUS SELAMANYA ,KU MAU CINTA YESUS SELAMANYA
MESKIPUN BADAI SILIH BERGANTI DALAM HIDUPKU KU MAU CINTA YESUS SELAMANYA
YA BAPA BAPA INI AKU ANAK MU , LAYAKKANLAH SELURUH HIDUPKU
YA BAPA BAPA INI AKU ANAKMU, PAKAILAH SESUAI DENGAN RENCANA MU
51
KUADA SEBAGAIMANA KUADA , BERDIRI MENGHADAP TAHTAMU BAPA
SEMUA KARNA ANUGRAHMU YANG TLAH SLAMATKANKU
KU HIDUP DALAM SEGALA KELIMPAHAN , KULAYAK UNTUK MELAYANI TUHAN
SEMUA KARNA ANUGRAHMU TERCURAH BAGIKU
REEF.
BESAR ANUGRAHMU , BERLIMPAH KASIHMU
SEMAKIN HARI SEMAKIN BERTAMBAH BESAR ANUGRAHMU
52.
DI HADAPAN KEMEGAHANMU KUDATANG MENYEMBAHMU
MEMBAWA HATIKU MEMBAWA HIDUPKU
KUTERINGAT KASIH SETIAMU DIDALAM SETIAP LANGKAHKU
SUNGGUH ENGKAU BAIK DI DALAM HIDUPKU
ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK ,ENGKAU BAIK TERAMAT BAIK) 2X
53.
BESAR DAN PERKASA ALLAH KITA BESAR DAN DASYAT DIA
BESAR DAN PERKASA ALLAH KITA BESAR DAN DASYAT DIA
ANGKATLAH PANJIMU DAN SUARAMU PUJI SANG RAJA
BESAR DAN PERKASA ALLAH KITA BESAR DAN DASYAT DIA
54.
KU JATUH CINTA PADANYA TAMBAH DAN DALAM DAN TAMBAH DAN DALAM LAGI
KU JATUH CINTA PADANYA TAMBAH DAN DALAM DAN TAMBAH DAN DALAM LAGI
YESUS INDAH DAN INDAHLAH CINTANYA ANTARA ALLAH DAN AKU
KU JATUH CINTA PADANYA TAMBAH DAN DALAM DAN TAMBAH DAN DALAM LAGI
55.
TUHAN ADALAH KEKUATANKU , BERSAMA DIA KU TAK AKAN GOYAH
KUKAN TERBANG TINGGI BAGI RAJAWALI MELAKUKAN PERKARA YANG BESAR
KUKAN TERBANG TINGGI BAGI RAJAWALI DAN MELAYANG TINGGI
DALAM KEMULIAANNYA
BIAR BUMI BERGONCANG DAN BADAI MENERPA
KUKAN TERBANG TINGGI BERSAMA DIA
56
YESUS ITU BAIK SUNGGUH BAIK BAGIKU DITUNJUKKANYA KASIH SETIANYA
DIA MENYEDIAKAN YANG KU PERLUKAN ,
MENYATAKAN KEBAIKAN MENYATAKAN KEBAIKANNYA PADAKU
KASIH SETIANYA TAK PENAH BERUBAH DULU SEKARANG DAN SELAMANYA
AJAIBLAH KUASA DALAM NAMANYA .. YESUSKU LUAR BIASA
57
AJAIB SUNGGUH AJAIB ,KUASANYA BAGIKU ,
AJAIB SUNGGUH AJAIB ANUGRAHNYA DALAM HIDUPKU
AJAIB SUNGGU AJAIB KASIH YESUS BAGIKU
BETAPA HERAN KU MENYASIKKAN PERBUATANNYA YANG AJAIB
SETIAP HARI KU MENIKMATI BERKAT YANG MELIMPAH
SEPANJANG HIDUPKU MERASAKAN KEBAIKKANYA KASIH SETIANYA
AJAIBLAH TUHAN YESUSKU AJAIB SELAMANYA
HALELUYA KU PUJI NAMANYA
Minggu, 24 Oktober 2010
RPP BIOLOGI KELAS XII SMA NEGERI 20 SURABAYA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 20
Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/semester : XII/GASAL
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : 3 Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta
impilkasinya pada saling temas
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis
dan meiosis
Indicator:
- Mengidentifikasi tahap persiapan pembelahan sel
- Menjelaskan tahap- tahap mitosis
- Mendidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis
- menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mngalani mitosis
- Menjelaskan urutan tahapan miosis
- Mengidentifikasi ciri- ciri tahapan meiosis
- Membedakan mitosis dengan meiosis
- Menjelaskan gametogensis
- Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan
Karakter yang ingin di bentuk ;
Teliti dan cermat
Rasa ingin tahu
Menghargai pendapat orang lain
Tanggung jawab
Jujur
Mau menerima kritik yang membangun
Mau mengakui kekurangan diri sendiri
Pertemuan 1 dan 2
Tujuan pembelajaran :
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan mitosis , siswa dapat menjelaskan tahap – tahap mitosis dn mengambarkannya.
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan meiosis, siswa dapat menjelaskan tahap-tahap meiosis dan menggambarkannya.
- Setelah membaca literaur dan mengamat preparat jadi pembelahan mitosis dan meiosis siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
Materi :
Fase ciri – ciri
Interfase ( fase persiapan pembelahan sel)
fae G 1 Kromosom dalam kodisi sangat halus,terurai dan sulit dilihat dengan mikroskop cahaya. Keaadaan ini kromosom di sebut kromatin
Terjadi sintesis protein
Terjadi penambahan sitoplasma dan organel-organel sel
fase S Kromatin menebal
Setiap kromosom dalam keadaan berpilin ganda ,tiap pililinan di sebut kromatid
fase G2 Persiapan sel untuk membelah
Terjadi sintesa enzim yang diperlukan dalam pembelahan
Fase mitosis
Profase Pada awal profase kromatid menebal dan memendel, sehingga dapat terlihat dengan mikroskop
Membran nukleus menghilang
Benang spindel mulai terbentuk
Benang spindel menggerakkan kromosom ke bidang ekuator pembelahan
Metafase Kromosom tersusun di bidang equator pembelahan
Kromatid kembar masih terikat di sentromer
Sentromer membelah sehingga kromatid kembar terpisah
Anafase Masing-masing kromatid bergerak kekutub yang berlawanan
Kromatid/ kromosom menuju ke kutub masing-masing
telofase Benamg spindel mulai menghilang
Kromosom kembali menjadi tipis ( benamg kromatin)
Membran nukleus kembali terbentuk dan mengelilingi kromosom
Membran plasma menyempit diantara dua nukleus
Terjadi pembelahan sitoplasma dan terbentuk dua sel anak yang diploid
Ctt. Kromatid adalah satu pilinan kromosom saat dalam keadaan berpilin ganda pada waktu proses pembelahan sel
Meiosis 1
Profase 1 kromosom menebal dan memendek dan membentuk pilinan ganda yang terdiri dari 2 kromatid
terjadi sinapsis yaitu kromosom homolog saling berdekatan
sehingga terbentuk tetrad/bivalen yaitu dua kromosom homolog yang saling berdekatan dan masing-masing terdiri dari 2 kromatid sehingga terlihat 4 kromatid
pada tetrad sering terjadi pindah silang ,yaitu terjadi pertukaran segmen DNA antara dua kromosom homolog. Titik terjdinya pindah silang di sebut khiasma.
Metafase 1 bivalen-bivalen menempatkan diri di bidang equator pembelahan
sentromer pada masing-masing kromosom tetap menyatu
Anafase 1 tiap kromosom memisahkan diri dari homolognya dan menuju ke kutub yang berlawanan
Telofase 1 1 set komosom berada di satu kutub, satu set kromosom yang lain berada di kutub yang berlawanan
Terbentuk nukleus dan terjadi sitokinesis
Interfase
Interfase antara meiosis 1 dan meiosis 2 dapat dianggap tidak terjadi, karena waktunya sangat singkat dan tidak terjadi pertumbuhan sel, dan tidak ada sintesis DNA.
Meiosis 2 terjadi pada 2 sel anak yang terbentuk pada meiosis 1
profase 2 Sentriol bergerak ke kutub, membran nukleus menghilang dan terbentuk benang spindel, kromosom mulai bergerak kebidang equator
metafase 2 Kromosom berada di tengah bidang equator
anafase 2 Kromatid kembar berpisah menuju kutub yang berlawanan
telofase 2 Membran nukleus terbentuk mengelilingi kromosom. Kromosom berubah jadi benang kromatin
Terbentuk lekukan membran sel diantara 2 nukleus
Terbentuk 2 sel anak yang haploid
Catatan. Karena meiosis 2 terjadi pada 2 sel anakan hasil meosis 1 maka jumlah sel anak selurunya adalah 4 sel anak yang haploid.
. PROFASE METAFASE
ANAFASE TELOFASE
MEIOSIS
MEIOSIS 1
PROPASE 1
Metode : PBI ( problem base intruction)/ pengajaran berdasarkan masalah
Langkah- langkah pembelajaran
Kegiatan awal 10 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
Guru mengecek kehadiran siswa
guru memotivasi siswa dengan menanyakan “mengapa kita semua dulu bayi dengan tinggi badan 55 cm sekarang menjadi 160 cm”?
harapanguru siswa menjawab “karena tumbuh ,karena bertambah jumlah selnya”
guru menjelaskan tujuan pembelajaran
guru memotivasi siswa untuk memecahkan masalah bagaimana sel itu bisa bertambah, sehingga kita menjadi lebih tinggi dan lebih besar “ ( fase 1 / orientasi siswa pada masalah)
disiplin
rasa ingin tahu
Kegiatan inti 170 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru membagi kelas dalam 10 kelompok ( anggota-4 orang
guru membagikan lembar kerja siswa
guru menjelaskan secara singkat tentang pembelahan sel ada 2 macam yaitu mitosis dan meiosis
guru menugaskan tiap kelompok untuk membaca buku biologi tentang reproduksi sel dan mengamati gambar di buku serta mengamati preparat jadi di mikroskop ( fase 2/ mengorganisasi siswa untuk belajar)
guru membimbing siswa dalam belajar, dalam mengamati preparat serta mengamati gambar dan membaca fase-fase mitosis, meiosis ( fase 3/ membimbing penyelidikan individual maupun kelompok)
guru membimbing siswa dalam menggambarkan fase-fase mitosis dan meiosis dalam kertas flip chart serta membimbing pembagian tugas
siswa mempresentasikan hasil kerjanya dalam diskusi kelas yang di bimbing guru ( fase 4/mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
guru menguatkan hasil diskusi kelas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan pembelahan sel secara mitosis dan meiosis serta perbedaannya kerjasama
menghargai orang lain
cermat/teliti
kerja sama
percaya diri
menghormati pendapat orang lain
Kegiatan akhir ( 10 menit)
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru mengevaluasi proses pembelajaran yang telah di lakukan siswa mulai dari diskusi kelompok, pengamatan prparat, membaca literatur dan diskusi kelas)
guru mengevaluasi hasil belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan secara lisan pada beberapa siswa ( fase 5/ menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah )
guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal-soal reproduksi sel yang terdapat dalam buku pegangan siswa , untuk di bahas pada pertemuan berikutnya mau menerima saran dan kritik yang membangun
mau mengakui kekurangan diri sendiri
melaksanakan tugas yang diberikan dengan tanggung jawab dan jujur
Alat dan bahan/ sumber belajar
1.- buku biologi SMA kelas XII, depdiknas, Jakarta
- modul biologi SMA /PLPG, Unesa, Surabaya
- www. Biologi 3 SMA. com
2. mikroskop
3. preparat jadi mitosis, miosis
4. kertas flip chart
5. spidol, isolasi
6. LKS
Penilaian :
penilaian kognitif
penilaian psikomotor
penialain afektif/ karakter
Surabaya,
Mengetahui Guru pengajar
Kepala SMAN 20 Surabaya
Hj. Sri Widiati, S.Pd , M.M Dra. Salindri Budi
Nip. 19621109 198512 2 005 Nip. 19680410 200801 2 013
LEMBAR KERJA SISWA
JUDUL : REPRODUKSI SEL ( MITOSIS, MEIOSIS)
TUJUAN : SISWA MAMPU MENJELASKAN PEMBELAHAN MITOSIS DAN MEIOSIS SERTA
PERBEDAANNYA .
ALAT DAN BAHAN :
1. MIKROSKOP 2. BUKU BIOLOGI KELAS XII 3. SPIDOL 4. KERTAS FLIP CHART 5.PREPARAT JADI MITOSIS , MEIOSIS
KERJAKAN DENGANCERMAT DALAM KELOMPOKMU DAN BEKERJA SAMALAH DENGAN BAIK!
1. BACALAH DENGAN TELITI DAN PAHAMI DENGAN BAIK TENTANG MITOSIS DAN AMATI
GAMBAR TAHAP-TAHAP DALAM MITOSIS !
2. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MITOSIS !
3. GAMBARLAH TAHAP – TAHAP MITOSIS DALAM KERTAS FLIPCHART DENGAN TELITI !
4. BACALAH DENGAN CERMAT DAN PAHAMI TENTANG MEIOSIS DAN AMATI DENGAN
TELITI GAMBAR TAHAP-TAHAP NYA !
5. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MEIOSIS !
6. GAMBARLAH 2 TAHAP DLAM MIOSIS DALAM KERTAS FLIP CHART DENGAN TELITI !
7. PRESENTASIKAN HASIL KARYAMU DALAM DISKUSI KELAS !
Bahan diskusi
JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT !
( MITOSIS)
1. APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG INTERFASE !
2. SEBUTKAN TAHAP-TAHAP MITOSIS !
3. KAPAN KROMOSOM MULAI MENJADI BENTUK BERUNTAI GANDA ? TIAP UNTAI DARI KROMOSOM TERSEBUT DI SEBUT APA?
4. PADA SAAT METAFASE , BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
5. APAKAH YANG TERPISAH PADA SAAT ANAFASE ?
6. MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG DALAM TIAP KUTUB PADA ANAFASE?
7. BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
8. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM SEL ANAK? APA ALASANNYA?
9. DI MANA MITOSIS TERJADI ? APA TUJUANNYA ?
(MEIOSIS)
1. SEBUTKAN TAHAP- TAHAP MEIOSIS !
2. BAGAIMANA BENTUK KROMOSOM PADA PROFASE 1 ?
3. SAAT PROFASE 1 TERJADI SINAPSIS . APAKAH SINAPSIS ITU ?
4. KARENA SINAPSIS, MAKA ADA BAGIAN KROMOSOM YANG SALING MELEKAT . DISEBUT APAKAH KEADAAN KROMOSOM TERSEBUT ? MENGAPA DI SEBUT DEMIKIAN?
5. PADA METAFASE 1, BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
6. PADA ANAFASE 1, APAKAH YANG BEERGERAK KEARAH YANG BERLAWANAN ITU?
7. PADA AKHIR ANAFASE 1, MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG SETIAP KUTUB
8. PADA TELOFASE 1, BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
9. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM TIAP SEL ANAK ? APA ALASANYA !
10. ADAKAH INTERFASE / PENAMBAHAN DNA DAN ORGANEL SEL ANTARA MEIOSIS 1 DAN MEIOSIS 2 ?
11. BAGIMANA BENTUK DAN SIFAT KROMOSOM PADA PROFASE 2 ?
12. BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM DI BIDANG EQUATOR, SAAT METAFASE 2 ?
13. PADA ANAFASE, APA YANG TERPISAH SAAT MENUJU KUTUB-KUTUB YANG BERLAWANAN ?
14. PADA TELOFASE 2. MASING- MASING SEL ANAK DARI MEIOSIS 1 , MENGHASILKAN BERAPA SEL ANAK ?
15. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM ANAK DARI MEIOSIS 2 ? MENGAPA ?
16. DIMANA TERJADI MEIOSIS ?
17. APA TUJUAN MEIOSIS ?
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK
KUNCI BAHAN DISKUSI !
Mitosis
1. fase persiapan pembelahan dimana terjadi repilkasi DNA, penggandaan organel-organel sel, pembentukan enzim
2. profase – metafase- anafase- telofase
3. interfase ; kromatid
4. berderat/ berjajar
5. kromatid
6. ada
7. 2
8. 2n( diploid) karena kromosom tetap berpasangan
9. Di seluruh bagian tubuh. Untuk perbayakan sel sehingga terjadi pertumbuhan.
Meiosis
1. Profase 1 – metafase1 – anafase1 – telofase 1 - profase 2 – metafase 2 - anafase 2 – telofase 2
2. Dalam bentuk untaian ganda ( terdiri dari 2 kromatid)
3. Peristiwa saling mendekatnya kromosom homolog
4. Tetrad/ bivalen. Karena kromosom tampak tersusun dari 4 kromatid atau bivalen karena dua kromosom homolog yang saling melekat
5. Kromosom homolog tertata saling berhadapan
6. Kromosom homolog saling terpisah ke kutub yang berlawanan
7. Tidak. Di setiap kutub hanya terdapat kromosom yang tunggal tidak berpasangan
8. 2
9. 1n( haploid) , karena tiap kromosom dalam keadaaan tunggal tidak berpasangan dengan homolognya.
10. Tidak penambahan DNA atau oranel sel
11. Berupa untaian ganda yang tunggal ( haploid)
12. Tiap kromosom berjajar di bidang equator
13. K romatid saling terpisah
14. 2
15. Haploid. Karena terdiri dari 1 kromosom saja tidak ada homolognya.
16. Pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan di benang sari atau putik
17. Untuk membentuk sel gamet.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
Penilaian kognitif !
tujuan soal
1. siswa dapat menjelaskan tahap tahapmitosis dan meiosis serta mengambarkannya.
2. siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
1. jelaskan kondisi kromosom saat profase pada
mitosis
2. gambarkan kedudukan kromosom saat metafase
pada mitosis
3. gambarkan anafase pada mitosis
4. gambarkan kedudukan dan tatanan kromosom
saat metafase 1 pada meiosis
5. jelaskan apa saja yang terjadi pada profase 1
meiosis
6. apa perbedaan metafase 1 dengan metafase 2
pada meiosis ?
7. apa perbedaan anafase 1 dengan anafase2 pada
meiosis?
8. apakah perbedaan metafase pada mitosis dengan
metafase 1 meiosis !
9. apa perbedaan tujuan antara mitosis dengan
meiosis
10. sebutkan 7 perbedaan mitosis dengan meiosis !
Pedoman penskoran kognitif
jawaban skor
1. kromosom dalam keadaan beruntai ganda yang terdiri dari 2 kromatid.
2.
3.
4.
5. – kromosom menebal dan memendek
- kromosom beruntai ganda terdiri dari 2 kromatid
- kromosom homolog saling berdekatan ( sinapis)
- terbentuk tetrad
6. metafase 1 kromosom homolog yang saling melekat berhadapan pada
equator
metafse 2 kromosom tunggal yang terdiri dari 2 kromatid berderet di
sepanjang bidang equator
7.
• Anafase 1 : kromosom homolog yang semula berhadapan saling bergerak ke kutub yang berlawanan
• Anafase 2 : ke dua kromatid yang membentuk kromosom bergerak kekutub yang berlawanan
8.
• Metafase pada mitosis : kromosom homolog berderet atau berjajar di sepanjang bidang equator
• Metafase 1 pada meiosis : kromosom homolog berhadapan di sepanjang bidang equator
9.
• Mitosis : bertujuan untuk perbanyakan sel untuk pertumbuhan atau mengganti sel yang rusak
• Meiosis : bertujuan untuk membentuk sel gamet
10.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN
KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR
SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE
1 MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM
SEL ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
jumlah total skor 1
1
1
1
4
2
2
2
2
7
23
Nilai = (skor yang di peroleh / 23) x 100
PENILAIAN PSIKOMOTOR
Berilah tanda V sesuai penilaian anda
3 = benar dan baik
2 = kurang baik
1 = salah
ASPEK YANG DINILAI 3 2 1
1. membawa mikroskop dengan benar
2. mendapatkan cahaya dengan baik
3. menggunakan perbesaran lemah terlebih dahulu
4. objek dapat terlihat dengan jelas
5. menggambarkan hasil pengamatan dengan baik
6. mengembalikan posisi mikroskop setelah di pakai dengan
benar
7. mengembalikan semua alat dengan keadaan yang baik
Jumlah skor maksimal 21
Nilai psikomotor = ( skor yang di peroleh/ 21) x 100
Penilaian sikap/ afektif/ karakter
Berilah tanda v pada sesuai penilaian anda
Keterangan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang
ASPEK YANG DI NILAI 3 2 1
1. disiplin ( hadir tepat waktu)
2. rasa ingin tahu ( di tandai dengan frekwensi bertanya)
3. bekerja sama
4. menghargai pendapat orang lain
6. percaya diri ( sering menjawab dan menyampaian pendapat)
7. cermat /teliti
8. mau menerima kritik yang membangun
9. melaksanakan tugas dengan tanggung jawab
10. jujur
Skor maksimal = 30
Nilai = (jumlah skor yang di peroleh /30) x 100
TUGAS CONTINUING EDUCATION (C.E )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIOLOGI KELAS XII
SEMESTER GASAL
MATERI : REPRODUKSI SEL
OLEH :
SALINDRI BUDI MULATI
YULIANTO BUDI
( SMA NEGERI 20 SURABAYA)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 20
Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/semester : XII/GASAL
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : 3 Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta
impilkasinya pada saling temas
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis
dan meiosis
Indicator:
- Mengidentifikasi tahap persiapan pembelahan sel
- Menjelaskan tahap- tahap mitosis
- Mendidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis
- menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mngalani mitosis
- Menjelaskan urutan tahapan miosis
- Mengidentifikasi ciri- ciri tahapan meiosis
- Membedakan mitosis dengan meiosis
- Menjelaskan gametogensis
- Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan
Karakter yang ingin di bentuk ;
Teliti dan cermat
Rasa ingin tahu
Menghargai pendapat orang lain
Tanggung jawab
Jujur
Mau menerima kritik yang membangun
Mau mengakui kekurangan diri sendiri
Pertemuan 1 dan 2
Tujuan pembelajaran :
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan mitosis , siswa dapat menjelaskan tahap – tahap mitosis dn mengambarkannya.
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan meiosis, siswa dapat menjelaskan tahap-tahap meiosis dan menggambarkannya.
- Setelah membaca literaur dan mengamat preparat jadi pembelahan mitosis dan meiosis siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
Materi :
Fase ciri – ciri
Interfase ( fase persiapan pembelahan sel)
fae G 1 Kromosom dalam kodisi sangat halus,terurai dan sulit dilihat dengan mikroskop cahaya. Keaadaan ini kromosom di sebut kromatin
Terjadi sintesis protein
Terjadi penambahan sitoplasma dan organel-organel sel
fase S Kromatin menebal
Setiap kromosom dalam keadaan berpilin ganda ,tiap pililinan di sebut kromatid
fase G2 Persiapan sel untuk membelah
Terjadi sintesa enzim yang diperlukan dalam pembelahan
Fase mitosis
Profase Pada awal profase kromatid menebal dan memendel, sehingga dapat terlihat dengan mikroskop
Membran nukleus menghilang
Benang spindel mulai terbentuk
Benang spindel menggerakkan kromosom ke bidang ekuator pembelahan
Metafase Kromosom tersusun di bidang equator pembelahan
Kromatid kembar masih terikat di sentromer
Sentromer membelah sehingga kromatid kembar terpisah
Anafase Masing-masing kromatid bergerak kekutub yang berlawanan
Kromatid/ kromosom menuju ke kutub masing-masing
telofase Benamg spindel mulai menghilang
Kromosom kembali menjadi tipis ( benamg kromatin)
Membran nukleus kembali terbentuk dan mengelilingi kromosom
Membran plasma menyempit diantara dua nukleus
Terjadi pembelahan sitoplasma dan terbentuk dua sel anak yang diploid
Ctt. Kromatid adalah satu pilinan kromosom saat dalam keadaan berpilin ganda pada waktu proses pembelahan sel
Meiosis 1
Profase 1 kromosom menebal dan memendek dan membentuk pilinan ganda yang terdiri dari 2 kromatid
terjadi sinapsis yaitu kromosom homolog saling berdekatan
sehingga terbentuk tetrad/bivalen yaitu dua kromosom homolog yang saling berdekatan dan masing-masing terdiri dari 2 kromatid sehingga terlihat 4 kromatid
pada tetrad sering terjadi pindah silang ,yaitu terjadi pertukaran segmen DNA antara dua kromosom homolog. Titik terjdinya pindah silang di sebut khiasma.
Metafase 1 bivalen-bivalen menempatkan diri di bidang equator pembelahan
sentromer pada masing-masing kromosom tetap menyatu
Anafase 1 tiap kromosom memisahkan diri dari homolognya dan menuju ke kutub yang berlawanan
Telofase 1 1 set komosom berada di satu kutub, satu set kromosom yang lain berada di kutub yang berlawanan
Terbentuk nukleus dan terjadi sitokinesis
Interfase
Interfase antara meiosis 1 dan meiosis 2 dapat dianggap tidak terjadi, karena waktunya sangat singkat dan tidak terjadi pertumbuhan sel, dan tidak ada sintesis DNA.
Meiosis 2 terjadi pada 2 sel anak yang terbentuk pada meiosis 1
profase 2 Sentriol bergerak ke kutub, membran nukleus menghilang dan terbentuk benang spindel, kromosom mulai bergerak kebidang equator
metafase 2 Kromosom berada di tengah bidang equator
anafase 2 Kromatid kembar berpisah menuju kutub yang berlawanan
telofase 2 Membran nukleus terbentuk mengelilingi kromosom. Kromosom berubah jadi benang kromatin
Terbentuk lekukan membran sel diantara 2 nukleus
Terbentuk 2 sel anak yang haploid
Catatan. Karena meiosis 2 terjadi pada 2 sel anakan hasil meosis 1 maka jumlah sel anak selurunya adalah 4 sel anak yang haploid.
. PROFASE METAFASE
ANAFASE TELOFASE
MEIOSIS
MEIOSIS 1
PROPASE 1
Metode : PBI ( problem base intruction)/ pengajaran berdasarkan masalah
Langkah- langkah pembelajaran
Kegiatan awal 10 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
Guru mengecek kehadiran siswa
guru memotivasi siswa dengan menanyakan “mengapa kita semua dulu bayi dengan tinggi badan 55 cm sekarang menjadi 160 cm”?
harapanguru siswa menjawab “karena tumbuh ,karena bertambah jumlah selnya”
guru menjelaskan tujuan pembelajaran
guru memotivasi siswa untuk memecahkan masalah bagaimana sel itu bisa bertambah, sehingga kita menjadi lebih tinggi dan lebih besar “ ( fase 1 / orientasi siswa pada masalah)
disiplin
rasa ingin tahu
Kegiatan inti 170 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru membagi kelas dalam 10 kelompok ( anggota-4 orang
guru membagikan lembar kerja siswa
guru menjelaskan secara singkat tentang pembelahan sel ada 2 macam yaitu mitosis dan meiosis
guru menugaskan tiap kelompok untuk membaca buku biologi tentang reproduksi sel dan mengamati gambar di buku serta mengamati preparat jadi di mikroskop ( fase 2/ mengorganisasi siswa untuk belajar)
guru membimbing siswa dalam belajar, dalam mengamati preparat serta mengamati gambar dan membaca fase-fase mitosis, meiosis ( fase 3/ membimbing penyelidikan individual maupun kelompok)
guru membimbing siswa dalam menggambarkan fase-fase mitosis dan meiosis dalam kertas flip chart serta membimbing pembagian tugas
siswa mempresentasikan hasil kerjanya dalam diskusi kelas yang di bimbing guru ( fase 4/mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
guru menguatkan hasil diskusi kelas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan pembelahan sel secara mitosis dan meiosis serta perbedaannya kerjasama
menghargai orang lain
cermat/teliti
kerja sama
percaya diri
menghormati pendapat orang lain
Kegiatan akhir ( 10 menit)
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru mengevaluasi proses pembelajaran yang telah di lakukan siswa mulai dari diskusi kelompok, pengamatan prparat, membaca literatur dan diskusi kelas)
guru mengevaluasi hasil belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan secara lisan pada beberapa siswa ( fase 5/ menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah )
guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal-soal reproduksi sel yang terdapat dalam buku pegangan siswa , untuk di bahas pada pertemuan berikutnya mau menerima saran dan kritik yang membangun
mau mengakui kekurangan diri sendiri
melaksanakan tugas yang diberikan dengan tanggung jawab dan jujur
Alat dan bahan/ sumber belajar
1.- buku biologi SMA kelas XII, depdiknas, Jakarta
- modul biologi SMA /PLPG, Unesa, Surabaya
- www. Biologi 3 SMA. com
2. mikroskop
3. preparat jadi mitosis, miosis
4. kertas flip chart
5. spidol, isolasi
6. LKS
Penilaian :
penilaian kognitif
penilaian psikomotor
penialain afektif/ karakter
Surabaya,
Mengetahui Guru pengajar
Kepala SMAN 20 Surabaya
Hj. Sri Widiati, S.Pd , M.M Dra. Salindri Budi
Nip. 19621109 198512 2 005 Nip. 19680410 200801 2 013
LEMBAR KERJA SISWA
JUDUL : REPRODUKSI SEL ( MITOSIS, MEIOSIS)
TUJUAN : SISWA MAMPU MENJELASKAN PEMBELAHAN MITOSIS DAN MEIOSIS SERTA
PERBEDAANNYA .
ALAT DAN BAHAN :
1. MIKROSKOP 2. BUKU BIOLOGI KELAS XII 3. SPIDOL 4. KERTAS FLIP CHART 5.PREPARAT JADI MITOSIS , MEIOSIS
KERJAKAN DENGANCERMAT DALAM KELOMPOKMU DAN BEKERJA SAMALAH DENGAN BAIK!
1. BACALAH DENGAN TELITI DAN PAHAMI DENGAN BAIK TENTANG MITOSIS DAN AMATI
GAMBAR TAHAP-TAHAP DALAM MITOSIS !
2. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MITOSIS !
3. GAMBARLAH TAHAP – TAHAP MITOSIS DALAM KERTAS FLIPCHART DENGAN TELITI !
4. BACALAH DENGAN CERMAT DAN PAHAMI TENTANG MEIOSIS DAN AMATI DENGAN
TELITI GAMBAR TAHAP-TAHAP NYA !
5. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MEIOSIS !
6. GAMBARLAH 2 TAHAP DLAM MIOSIS DALAM KERTAS FLIP CHART DENGAN TELITI !
7. PRESENTASIKAN HASIL KARYAMU DALAM DISKUSI KELAS !
Bahan diskusi
JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT !
( MITOSIS)
1. APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG INTERFASE !
2. SEBUTKAN TAHAP-TAHAP MITOSIS !
3. KAPAN KROMOSOM MULAI MENJADI BENTUK BERUNTAI GANDA ? TIAP UNTAI DARI KROMOSOM TERSEBUT DI SEBUT APA?
4. PADA SAAT METAFASE , BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
5. APAKAH YANG TERPISAH PADA SAAT ANAFASE ?
6. MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG DALAM TIAP KUTUB PADA ANAFASE?
7. BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
8. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM SEL ANAK? APA ALASANNYA?
9. DI MANA MITOSIS TERJADI ? APA TUJUANNYA ?
(MEIOSIS)
1. SEBUTKAN TAHAP- TAHAP MEIOSIS !
2. BAGAIMANA BENTUK KROMOSOM PADA PROFASE 1 ?
3. SAAT PROFASE 1 TERJADI SINAPSIS . APAKAH SINAPSIS ITU ?
4. KARENA SINAPSIS, MAKA ADA BAGIAN KROMOSOM YANG SALING MELEKAT . DISEBUT APAKAH KEADAAN KROMOSOM TERSEBUT ? MENGAPA DI SEBUT DEMIKIAN?
5. PADA METAFASE 1, BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
6. PADA ANAFASE 1, APAKAH YANG BEERGERAK KEARAH YANG BERLAWANAN ITU?
7. PADA AKHIR ANAFASE 1, MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG SETIAP KUTUB
8. PADA TELOFASE 1, BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
9. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM TIAP SEL ANAK ? APA ALASANYA !
10. ADAKAH INTERFASE / PENAMBAHAN DNA DAN ORGANEL SEL ANTARA MEIOSIS 1 DAN MEIOSIS 2 ?
11. BAGIMANA BENTUK DAN SIFAT KROMOSOM PADA PROFASE 2 ?
12. BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM DI BIDANG EQUATOR, SAAT METAFASE 2 ?
13. PADA ANAFASE, APA YANG TERPISAH SAAT MENUJU KUTUB-KUTUB YANG BERLAWANAN ?
14. PADA TELOFASE 2. MASING- MASING SEL ANAK DARI MEIOSIS 1 , MENGHASILKAN BERAPA SEL ANAK ?
15. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM ANAK DARI MEIOSIS 2 ? MENGAPA ?
16. DIMANA TERJADI MEIOSIS ?
17. APA TUJUAN MEIOSIS ?
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK
KUNCI BAHAN DISKUSI !
Mitosis
1. fase persiapan pembelahan dimana terjadi repilkasi DNA, penggandaan organel-organel sel, pembentukan enzim
2. profase – metafase- anafase- telofase
3. interfase ; kromatid
4. berderat/ berjajar
5. kromatid
6. ada
7. 2
8. 2n( diploid) karena kromosom tetap berpasangan
9. Di seluruh bagian tubuh. Untuk perbayakan sel sehingga terjadi pertumbuhan.
Meiosis
1. Profase 1 – metafase1 – anafase1 – telofase 1 - profase 2 – metafase 2 - anafase 2 – telofase 2
2. Dalam bentuk untaian ganda ( terdiri dari 2 kromatid)
3. Peristiwa saling mendekatnya kromosom homolog
4. Tetrad/ bivalen. Karena kromosom tampak tersusun dari 4 kromatid atau bivalen karena dua kromosom homolog yang saling melekat
5. Kromosom homolog tertata saling berhadapan
6. Kromosom homolog saling terpisah ke kutub yang berlawanan
7. Tidak. Di setiap kutub hanya terdapat kromosom yang tunggal tidak berpasangan
8. 2
9. 1n( haploid) , karena tiap kromosom dalam keadaaan tunggal tidak berpasangan dengan homolognya.
10. Tidak penambahan DNA atau oranel sel
11. Berupa untaian ganda yang tunggal ( haploid)
12. Tiap kromosom berjajar di bidang equator
13. K romatid saling terpisah
14. 2
15. Haploid. Karena terdiri dari 1 kromosom saja tidak ada homolognya.
16. Pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan di benang sari atau putik
17. Untuk membentuk sel gamet.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
Penilaian kognitif !
tujuan soal
1. siswa dapat menjelaskan tahap tahapmitosis dan meiosis serta mengambarkannya.
2. siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
1. jelaskan kondisi kromosom saat profase pada
mitosis
2. gambarkan kedudukan kromosom saat metafase
pada mitosis
3. gambarkan anafase pada mitosis
4. gambarkan kedudukan dan tatanan kromosom
saat metafase 1 pada meiosis
5. jelaskan apa saja yang terjadi pada profase 1
meiosis
6. apa perbedaan metafase 1 dengan metafase 2
pada meiosis ?
7. apa perbedaan anafase 1 dengan anafase2 pada
meiosis?
8. apakah perbedaan metafase pada mitosis dengan
metafase 1 meiosis !
9. apa perbedaan tujuan antara mitosis dengan
meiosis
10. sebutkan 7 perbedaan mitosis dengan meiosis !
Pedoman penskoran kognitif
jawaban skor
1. kromosom dalam keadaan beruntai ganda yang terdiri dari 2 kromatid.
2.
3.
4.
5. – kromosom menebal dan memendek
- kromosom beruntai ganda terdiri dari 2 kromatid
- kromosom homolog saling berdekatan ( sinapis)
- terbentuk tetrad
6. metafase 1 kromosom homolog yang saling melekat berhadapan pada
equator
metafse 2 kromosom tunggal yang terdiri dari 2 kromatid berderet di
sepanjang bidang equator
7.
• Anafase 1 : kromosom homolog yang semula berhadapan saling bergerak ke kutub yang berlawanan
• Anafase 2 : ke dua kromatid yang membentuk kromosom bergerak kekutub yang berlawanan
8.
• Metafase pada mitosis : kromosom homolog berderet atau berjajar di sepanjang bidang equator
• Metafase 1 pada meiosis : kromosom homolog berhadapan di sepanjang bidang equator
9.
• Mitosis : bertujuan untuk perbanyakan sel untuk pertumbuhan atau mengganti sel yang rusak
• Meiosis : bertujuan untuk membentuk sel gamet
10.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN
KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR
SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE
1 MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM
SEL ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
jumlah total skor 1
1
1
1
4
2
2
2
2
7
23
Nilai = (skor yang di peroleh / 23) x 100
PENILAIAN PSIKOMOTOR
Berilah tanda V sesuai penilaian anda
3 = benar dan baik
2 = kurang baik
1 = salah
ASPEK YANG DINILAI 3 2 1
1. membawa mikroskop dengan benar
2. mendapatkan cahaya dengan baik
3. menggunakan perbesaran lemah terlebih dahulu
4. objek dapat terlihat dengan jelas
5. menggambarkan hasil pengamatan dengan baik
6. mengembalikan posisi mikroskop setelah di pakai dengan
benar
7. mengembalikan semua alat dengan keadaan yang baik
Jumlah skor maksimal 21
Nilai psikomotor = ( skor yang di peroleh/ 21) x 100
Penilaian sikap/ afektif/ karakter
Berilah tanda v pada sesuai penilaian anda
Keterangan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang
ASPEK YANG DI NILAI 3 2 1
1. disiplin ( hadir tepat waktu)
2. rasa ingin tahu ( di tandai dengan frekwensi bertanya)
3. bekerja sama
4. menghargai pendapat orang lain
6. percaya diri ( sering menjawab dan menyampaian pendapat)
7. cermat /teliti
8. mau menerima kritik yang membangun
9. melaksanakan tugas dengan tanggung jawab
10. jujur
Skor maksimal = 30
Nilai = (jumlah skor yang di peroleh /30) x 100
TUGAS CONTINUING EDUCATION (C.E )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIOLOGI KELAS XII
SEMESTER GASAL
MATERI : REPRODUKSI SEL
OLEH :
SALINDRI BUDI MULATI
YULIANTO BUDI
( SMA NEGERI 20 SURABAYA)
Nama sekolah : SMA NEGERI 20
Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/semester : XII/GASAL
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : 3 Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta
impilkasinya pada saling temas
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis
dan meiosis
Indicator:
- Mengidentifikasi tahap persiapan pembelahan sel
- Menjelaskan tahap- tahap mitosis
- Mendidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis
- menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mngalani mitosis
- Menjelaskan urutan tahapan miosis
- Mengidentifikasi ciri- ciri tahapan meiosis
- Membedakan mitosis dengan meiosis
- Menjelaskan gametogensis
- Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan
Karakter yang ingin di bentuk ;
Teliti dan cermat
Rasa ingin tahu
Menghargai pendapat orang lain
Tanggung jawab
Jujur
Mau menerima kritik yang membangun
Mau mengakui kekurangan diri sendiri
Pertemuan 1 dan 2
Tujuan pembelajaran :
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan mitosis , siswa dapat menjelaskan tahap – tahap mitosis dn mengambarkannya.
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan meiosis, siswa dapat menjelaskan tahap-tahap meiosis dan menggambarkannya.
- Setelah membaca literaur dan mengamat preparat jadi pembelahan mitosis dan meiosis siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
Materi :
Fase ciri – ciri
Interfase ( fase persiapan pembelahan sel)
fae G 1 Kromosom dalam kodisi sangat halus,terurai dan sulit dilihat dengan mikroskop cahaya. Keaadaan ini kromosom di sebut kromatin
Terjadi sintesis protein
Terjadi penambahan sitoplasma dan organel-organel sel
fase S Kromatin menebal
Setiap kromosom dalam keadaan berpilin ganda ,tiap pililinan di sebut kromatid
fase G2 Persiapan sel untuk membelah
Terjadi sintesa enzim yang diperlukan dalam pembelahan
Fase mitosis
Profase Pada awal profase kromatid menebal dan memendel, sehingga dapat terlihat dengan mikroskop
Membran nukleus menghilang
Benang spindel mulai terbentuk
Benang spindel menggerakkan kromosom ke bidang ekuator pembelahan
Metafase Kromosom tersusun di bidang equator pembelahan
Kromatid kembar masih terikat di sentromer
Sentromer membelah sehingga kromatid kembar terpisah
Anafase Masing-masing kromatid bergerak kekutub yang berlawanan
Kromatid/ kromosom menuju ke kutub masing-masing
telofase Benamg spindel mulai menghilang
Kromosom kembali menjadi tipis ( benamg kromatin)
Membran nukleus kembali terbentuk dan mengelilingi kromosom
Membran plasma menyempit diantara dua nukleus
Terjadi pembelahan sitoplasma dan terbentuk dua sel anak yang diploid
Ctt. Kromatid adalah satu pilinan kromosom saat dalam keadaan berpilin ganda pada waktu proses pembelahan sel
Meiosis 1
Profase 1 kromosom menebal dan memendek dan membentuk pilinan ganda yang terdiri dari 2 kromatid
terjadi sinapsis yaitu kromosom homolog saling berdekatan
sehingga terbentuk tetrad/bivalen yaitu dua kromosom homolog yang saling berdekatan dan masing-masing terdiri dari 2 kromatid sehingga terlihat 4 kromatid
pada tetrad sering terjadi pindah silang ,yaitu terjadi pertukaran segmen DNA antara dua kromosom homolog. Titik terjdinya pindah silang di sebut khiasma.
Metafase 1 bivalen-bivalen menempatkan diri di bidang equator pembelahan
sentromer pada masing-masing kromosom tetap menyatu
Anafase 1 tiap kromosom memisahkan diri dari homolognya dan menuju ke kutub yang berlawanan
Telofase 1 1 set komosom berada di satu kutub, satu set kromosom yang lain berada di kutub yang berlawanan
Terbentuk nukleus dan terjadi sitokinesis
Interfase
Interfase antara meiosis 1 dan meiosis 2 dapat dianggap tidak terjadi, karena waktunya sangat singkat dan tidak terjadi pertumbuhan sel, dan tidak ada sintesis DNA.
Meiosis 2 terjadi pada 2 sel anak yang terbentuk pada meiosis 1
profase 2 Sentriol bergerak ke kutub, membran nukleus menghilang dan terbentuk benang spindel, kromosom mulai bergerak kebidang equator
metafase 2 Kromosom berada di tengah bidang equator
anafase 2 Kromatid kembar berpisah menuju kutub yang berlawanan
telofase 2 Membran nukleus terbentuk mengelilingi kromosom. Kromosom berubah jadi benang kromatin
Terbentuk lekukan membran sel diantara 2 nukleus
Terbentuk 2 sel anak yang haploid
Catatan. Karena meiosis 2 terjadi pada 2 sel anakan hasil meosis 1 maka jumlah sel anak selurunya adalah 4 sel anak yang haploid.
. PROFASE METAFASE
ANAFASE TELOFASE
MEIOSIS
MEIOSIS 1
PROPASE 1
Metode : PBI ( problem base intruction)/ pengajaran berdasarkan masalah
Langkah- langkah pembelajaran
Kegiatan awal 10 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
Guru mengecek kehadiran siswa
guru memotivasi siswa dengan menanyakan “mengapa kita semua dulu bayi dengan tinggi badan 55 cm sekarang menjadi 160 cm”?
harapanguru siswa menjawab “karena tumbuh ,karena bertambah jumlah selnya”
guru menjelaskan tujuan pembelajaran
guru memotivasi siswa untuk memecahkan masalah bagaimana sel itu bisa bertambah, sehingga kita menjadi lebih tinggi dan lebih besar “ ( fase 1 / orientasi siswa pada masalah)
disiplin
rasa ingin tahu
Kegiatan inti 170 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru membagi kelas dalam 10 kelompok ( anggota-4 orang
guru membagikan lembar kerja siswa
guru menjelaskan secara singkat tentang pembelahan sel ada 2 macam yaitu mitosis dan meiosis
guru menugaskan tiap kelompok untuk membaca buku biologi tentang reproduksi sel dan mengamati gambar di buku serta mengamati preparat jadi di mikroskop ( fase 2/ mengorganisasi siswa untuk belajar)
guru membimbing siswa dalam belajar, dalam mengamati preparat serta mengamati gambar dan membaca fase-fase mitosis, meiosis ( fase 3/ membimbing penyelidikan individual maupun kelompok)
guru membimbing siswa dalam menggambarkan fase-fase mitosis dan meiosis dalam kertas flip chart serta membimbing pembagian tugas
siswa mempresentasikan hasil kerjanya dalam diskusi kelas yang di bimbing guru ( fase 4/mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
guru menguatkan hasil diskusi kelas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan pembelahan sel secara mitosis dan meiosis serta perbedaannya kerjasama
menghargai orang lain
cermat/teliti
kerja sama
percaya diri
menghormati pendapat orang lain
Kegiatan akhir ( 10 menit)
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru mengevaluasi proses pembelajaran yang telah di lakukan siswa mulai dari diskusi kelompok, pengamatan prparat, membaca literatur dan diskusi kelas)
guru mengevaluasi hasil belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan secara lisan pada beberapa siswa ( fase 5/ menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah )
guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal-soal reproduksi sel yang terdapat dalam buku pegangan siswa , untuk di bahas pada pertemuan berikutnya mau menerima saran dan kritik yang membangun
mau mengakui kekurangan diri sendiri
melaksanakan tugas yang diberikan dengan tanggung jawab dan jujur
Alat dan bahan/ sumber belajar
1.- buku biologi SMA kelas XII, depdiknas, Jakarta
- modul biologi SMA /PLPG, Unesa, Surabaya
- www. Biologi 3 SMA. com
2. mikroskop
3. preparat jadi mitosis, miosis
4. kertas flip chart
5. spidol, isolasi
6. LKS
Penilaian :
penilaian kognitif
penilaian psikomotor
penialain afektif/ karakter
Surabaya,
Mengetahui Guru pengajar
Kepala SMAN 20 Surabaya
Hj. Sri Widiati, S.Pd , M.M Dra. Salindri Budi
Nip. 19621109 198512 2 005 Nip. 19680410 200801 2 013
LEMBAR KERJA SISWA
JUDUL : REPRODUKSI SEL ( MITOSIS, MEIOSIS)
TUJUAN : SISWA MAMPU MENJELASKAN PEMBELAHAN MITOSIS DAN MEIOSIS SERTA
PERBEDAANNYA .
ALAT DAN BAHAN :
1. MIKROSKOP 2. BUKU BIOLOGI KELAS XII 3. SPIDOL 4. KERTAS FLIP CHART 5.PREPARAT JADI MITOSIS , MEIOSIS
KERJAKAN DENGANCERMAT DALAM KELOMPOKMU DAN BEKERJA SAMALAH DENGAN BAIK!
1. BACALAH DENGAN TELITI DAN PAHAMI DENGAN BAIK TENTANG MITOSIS DAN AMATI
GAMBAR TAHAP-TAHAP DALAM MITOSIS !
2. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MITOSIS !
3. GAMBARLAH TAHAP – TAHAP MITOSIS DALAM KERTAS FLIPCHART DENGAN TELITI !
4. BACALAH DENGAN CERMAT DAN PAHAMI TENTANG MEIOSIS DAN AMATI DENGAN
TELITI GAMBAR TAHAP-TAHAP NYA !
5. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MEIOSIS !
6. GAMBARLAH 2 TAHAP DLAM MIOSIS DALAM KERTAS FLIP CHART DENGAN TELITI !
7. PRESENTASIKAN HASIL KARYAMU DALAM DISKUSI KELAS !
Bahan diskusi
JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT !
( MITOSIS)
1. APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG INTERFASE !
2. SEBUTKAN TAHAP-TAHAP MITOSIS !
3. KAPAN KROMOSOM MULAI MENJADI BENTUK BERUNTAI GANDA ? TIAP UNTAI DARI KROMOSOM TERSEBUT DI SEBUT APA?
4. PADA SAAT METAFASE , BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
5. APAKAH YANG TERPISAH PADA SAAT ANAFASE ?
6. MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG DALAM TIAP KUTUB PADA ANAFASE?
7. BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
8. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM SEL ANAK? APA ALASANNYA?
9. DI MANA MITOSIS TERJADI ? APA TUJUANNYA ?
(MEIOSIS)
1. SEBUTKAN TAHAP- TAHAP MEIOSIS !
2. BAGAIMANA BENTUK KROMOSOM PADA PROFASE 1 ?
3. SAAT PROFASE 1 TERJADI SINAPSIS . APAKAH SINAPSIS ITU ?
4. KARENA SINAPSIS, MAKA ADA BAGIAN KROMOSOM YANG SALING MELEKAT . DISEBUT APAKAH KEADAAN KROMOSOM TERSEBUT ? MENGAPA DI SEBUT DEMIKIAN?
5. PADA METAFASE 1, BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
6. PADA ANAFASE 1, APAKAH YANG BEERGERAK KEARAH YANG BERLAWANAN ITU?
7. PADA AKHIR ANAFASE 1, MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG SETIAP KUTUB
8. PADA TELOFASE 1, BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
9. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM TIAP SEL ANAK ? APA ALASANYA !
10. ADAKAH INTERFASE / PENAMBAHAN DNA DAN ORGANEL SEL ANTARA MEIOSIS 1 DAN MEIOSIS 2 ?
11. BAGIMANA BENTUK DAN SIFAT KROMOSOM PADA PROFASE 2 ?
12. BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM DI BIDANG EQUATOR, SAAT METAFASE 2 ?
13. PADA ANAFASE, APA YANG TERPISAH SAAT MENUJU KUTUB-KUTUB YANG BERLAWANAN ?
14. PADA TELOFASE 2. MASING- MASING SEL ANAK DARI MEIOSIS 1 , MENGHASILKAN BERAPA SEL ANAK ?
15. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM ANAK DARI MEIOSIS 2 ? MENGAPA ?
16. DIMANA TERJADI MEIOSIS ?
17. APA TUJUAN MEIOSIS ?
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK
KUNCI BAHAN DISKUSI !
Mitosis
1. fase persiapan pembelahan dimana terjadi repilkasi DNA, penggandaan organel-organel sel, pembentukan enzim
2. profase – metafase- anafase- telofase
3. interfase ; kromatid
4. berderat/ berjajar
5. kromatid
6. ada
7. 2
8. 2n( diploid) karena kromosom tetap berpasangan
9. Di seluruh bagian tubuh. Untuk perbayakan sel sehingga terjadi pertumbuhan.
Meiosis
1. Profase 1 – metafase1 – anafase1 – telofase 1 - profase 2 – metafase 2 - anafase 2 – telofase 2
2. Dalam bentuk untaian ganda ( terdiri dari 2 kromatid)
3. Peristiwa saling mendekatnya kromosom homolog
4. Tetrad/ bivalen. Karena kromosom tampak tersusun dari 4 kromatid atau bivalen karena dua kromosom homolog yang saling melekat
5. Kromosom homolog tertata saling berhadapan
6. Kromosom homolog saling terpisah ke kutub yang berlawanan
7. Tidak. Di setiap kutub hanya terdapat kromosom yang tunggal tidak berpasangan
8. 2
9. 1n( haploid) , karena tiap kromosom dalam keadaaan tunggal tidak berpasangan dengan homolognya.
10. Tidak penambahan DNA atau oranel sel
11. Berupa untaian ganda yang tunggal ( haploid)
12. Tiap kromosom berjajar di bidang equator
13. K romatid saling terpisah
14. 2
15. Haploid. Karena terdiri dari 1 kromosom saja tidak ada homolognya.
16. Pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan di benang sari atau putik
17. Untuk membentuk sel gamet.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
Penilaian kognitif !
tujuan soal
1. siswa dapat menjelaskan tahap tahapmitosis dan meiosis serta mengambarkannya.
2. siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
1. jelaskan kondisi kromosom saat profase pada
mitosis
2. gambarkan kedudukan kromosom saat metafase
pada mitosis
3. gambarkan anafase pada mitosis
4. gambarkan kedudukan dan tatanan kromosom
saat metafase 1 pada meiosis
5. jelaskan apa saja yang terjadi pada profase 1
meiosis
6. apa perbedaan metafase 1 dengan metafase 2
pada meiosis ?
7. apa perbedaan anafase 1 dengan anafase2 pada
meiosis?
8. apakah perbedaan metafase pada mitosis dengan
metafase 1 meiosis !
9. apa perbedaan tujuan antara mitosis dengan
meiosis
10. sebutkan 7 perbedaan mitosis dengan meiosis !
Pedoman penskoran kognitif
jawaban skor
1. kromosom dalam keadaan beruntai ganda yang terdiri dari 2 kromatid.
2.
3.
4.
5. – kromosom menebal dan memendek
- kromosom beruntai ganda terdiri dari 2 kromatid
- kromosom homolog saling berdekatan ( sinapis)
- terbentuk tetrad
6. metafase 1 kromosom homolog yang saling melekat berhadapan pada
equator
metafse 2 kromosom tunggal yang terdiri dari 2 kromatid berderet di
sepanjang bidang equator
7.
• Anafase 1 : kromosom homolog yang semula berhadapan saling bergerak ke kutub yang berlawanan
• Anafase 2 : ke dua kromatid yang membentuk kromosom bergerak kekutub yang berlawanan
8.
• Metafase pada mitosis : kromosom homolog berderet atau berjajar di sepanjang bidang equator
• Metafase 1 pada meiosis : kromosom homolog berhadapan di sepanjang bidang equator
9.
• Mitosis : bertujuan untuk perbanyakan sel untuk pertumbuhan atau mengganti sel yang rusak
• Meiosis : bertujuan untuk membentuk sel gamet
10.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN
KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR
SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE
1 MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM
SEL ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
jumlah total skor 1
1
1
1
4
2
2
2
2
7
23
Nilai = (skor yang di peroleh / 23) x 100
PENILAIAN PSIKOMOTOR
Berilah tanda V sesuai penilaian anda
3 = benar dan baik
2 = kurang baik
1 = salah
ASPEK YANG DINILAI 3 2 1
1. membawa mikroskop dengan benar
2. mendapatkan cahaya dengan baik
3. menggunakan perbesaran lemah terlebih dahulu
4. objek dapat terlihat dengan jelas
5. menggambarkan hasil pengamatan dengan baik
6. mengembalikan posisi mikroskop setelah di pakai dengan
benar
7. mengembalikan semua alat dengan keadaan yang baik
Jumlah skor maksimal 21
Nilai psikomotor = ( skor yang di peroleh/ 21) x 100
Penilaian sikap/ afektif/ karakter
Berilah tanda v pada sesuai penilaian anda
Keterangan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang
ASPEK YANG DI NILAI 3 2 1
1. disiplin ( hadir tepat waktu)
2. rasa ingin tahu ( di tandai dengan frekwensi bertanya)
3. bekerja sama
4. menghargai pendapat orang lain
6. percaya diri ( sering menjawab dan menyampaian pendapat)
7. cermat /teliti
8. mau menerima kritik yang membangun
9. melaksanakan tugas dengan tanggung jawab
10. jujur
Skor maksimal = 30
Nilai = (jumlah skor yang di peroleh /30) x 100
TUGAS CONTINUING EDUCATION (C.E )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIOLOGI KELAS XII
SEMESTER GASAL
MATERI : REPRODUKSI SEL
OLEH :
SALINDRI BUDI MULATI
YULIANTO BUDI
( SMA NEGERI 20 SURABAYA)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 20
Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/semester : XII/GASAL
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : 3 Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta
impilkasinya pada saling temas
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis
dan meiosis
Indicator:
- Mengidentifikasi tahap persiapan pembelahan sel
- Menjelaskan tahap- tahap mitosis
- Mendidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis
- menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mngalani mitosis
- Menjelaskan urutan tahapan miosis
- Mengidentifikasi ciri- ciri tahapan meiosis
- Membedakan mitosis dengan meiosis
- Menjelaskan gametogensis
- Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan
Karakter yang ingin di bentuk ;
Teliti dan cermat
Rasa ingin tahu
Menghargai pendapat orang lain
Tanggung jawab
Jujur
Mau menerima kritik yang membangun
Mau mengakui kekurangan diri sendiri
Pertemuan 1 dan 2
Tujuan pembelajaran :
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan mitosis , siswa dapat menjelaskan tahap – tahap mitosis dn mengambarkannya.
- Setelah membaca literatur dan mengamati preparat jadi pembelahan meiosis, siswa dapat menjelaskan tahap-tahap meiosis dan menggambarkannya.
- Setelah membaca literaur dan mengamat preparat jadi pembelahan mitosis dan meiosis siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
Materi :
Fase ciri – ciri
Interfase ( fase persiapan pembelahan sel)
fae G 1 Kromosom dalam kodisi sangat halus,terurai dan sulit dilihat dengan mikroskop cahaya. Keaadaan ini kromosom di sebut kromatin
Terjadi sintesis protein
Terjadi penambahan sitoplasma dan organel-organel sel
fase S Kromatin menebal
Setiap kromosom dalam keadaan berpilin ganda ,tiap pililinan di sebut kromatid
fase G2 Persiapan sel untuk membelah
Terjadi sintesa enzim yang diperlukan dalam pembelahan
Fase mitosis
Profase Pada awal profase kromatid menebal dan memendel, sehingga dapat terlihat dengan mikroskop
Membran nukleus menghilang
Benang spindel mulai terbentuk
Benang spindel menggerakkan kromosom ke bidang ekuator pembelahan
Metafase Kromosom tersusun di bidang equator pembelahan
Kromatid kembar masih terikat di sentromer
Sentromer membelah sehingga kromatid kembar terpisah
Anafase Masing-masing kromatid bergerak kekutub yang berlawanan
Kromatid/ kromosom menuju ke kutub masing-masing
telofase Benamg spindel mulai menghilang
Kromosom kembali menjadi tipis ( benamg kromatin)
Membran nukleus kembali terbentuk dan mengelilingi kromosom
Membran plasma menyempit diantara dua nukleus
Terjadi pembelahan sitoplasma dan terbentuk dua sel anak yang diploid
Ctt. Kromatid adalah satu pilinan kromosom saat dalam keadaan berpilin ganda pada waktu proses pembelahan sel
Meiosis 1
Profase 1 kromosom menebal dan memendek dan membentuk pilinan ganda yang terdiri dari 2 kromatid
terjadi sinapsis yaitu kromosom homolog saling berdekatan
sehingga terbentuk tetrad/bivalen yaitu dua kromosom homolog yang saling berdekatan dan masing-masing terdiri dari 2 kromatid sehingga terlihat 4 kromatid
pada tetrad sering terjadi pindah silang ,yaitu terjadi pertukaran segmen DNA antara dua kromosom homolog. Titik terjdinya pindah silang di sebut khiasma.
Metafase 1 bivalen-bivalen menempatkan diri di bidang equator pembelahan
sentromer pada masing-masing kromosom tetap menyatu
Anafase 1 tiap kromosom memisahkan diri dari homolognya dan menuju ke kutub yang berlawanan
Telofase 1 1 set komosom berada di satu kutub, satu set kromosom yang lain berada di kutub yang berlawanan
Terbentuk nukleus dan terjadi sitokinesis
Interfase
Interfase antara meiosis 1 dan meiosis 2 dapat dianggap tidak terjadi, karena waktunya sangat singkat dan tidak terjadi pertumbuhan sel, dan tidak ada sintesis DNA.
Meiosis 2 terjadi pada 2 sel anak yang terbentuk pada meiosis 1
profase 2 Sentriol bergerak ke kutub, membran nukleus menghilang dan terbentuk benang spindel, kromosom mulai bergerak kebidang equator
metafase 2 Kromosom berada di tengah bidang equator
anafase 2 Kromatid kembar berpisah menuju kutub yang berlawanan
telofase 2 Membran nukleus terbentuk mengelilingi kromosom. Kromosom berubah jadi benang kromatin
Terbentuk lekukan membran sel diantara 2 nukleus
Terbentuk 2 sel anak yang haploid
Catatan. Karena meiosis 2 terjadi pada 2 sel anakan hasil meosis 1 maka jumlah sel anak selurunya adalah 4 sel anak yang haploid.
. PROFASE METAFASE
ANAFASE TELOFASE
MEIOSIS
MEIOSIS 1
PROPASE 1
Metode : PBI ( problem base intruction)/ pengajaran berdasarkan masalah
Langkah- langkah pembelajaran
Kegiatan awal 10 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
Guru mengecek kehadiran siswa
guru memotivasi siswa dengan menanyakan “mengapa kita semua dulu bayi dengan tinggi badan 55 cm sekarang menjadi 160 cm”?
harapanguru siswa menjawab “karena tumbuh ,karena bertambah jumlah selnya”
guru menjelaskan tujuan pembelajaran
guru memotivasi siswa untuk memecahkan masalah bagaimana sel itu bisa bertambah, sehingga kita menjadi lebih tinggi dan lebih besar “ ( fase 1 / orientasi siswa pada masalah)
disiplin
rasa ingin tahu
Kegiatan inti 170 menit
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru membagi kelas dalam 10 kelompok ( anggota-4 orang
guru membagikan lembar kerja siswa
guru menjelaskan secara singkat tentang pembelahan sel ada 2 macam yaitu mitosis dan meiosis
guru menugaskan tiap kelompok untuk membaca buku biologi tentang reproduksi sel dan mengamati gambar di buku serta mengamati preparat jadi di mikroskop ( fase 2/ mengorganisasi siswa untuk belajar)
guru membimbing siswa dalam belajar, dalam mengamati preparat serta mengamati gambar dan membaca fase-fase mitosis, meiosis ( fase 3/ membimbing penyelidikan individual maupun kelompok)
guru membimbing siswa dalam menggambarkan fase-fase mitosis dan meiosis dalam kertas flip chart serta membimbing pembagian tugas
siswa mempresentasikan hasil kerjanya dalam diskusi kelas yang di bimbing guru ( fase 4/mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
guru menguatkan hasil diskusi kelas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan pembelahan sel secara mitosis dan meiosis serta perbedaannya kerjasama
menghargai orang lain
cermat/teliti
kerja sama
percaya diri
menghormati pendapat orang lain
Kegiatan akhir ( 10 menit)
kegiatan karakter yg terbentuk terlaksana/
tidak
guru mengevaluasi proses pembelajaran yang telah di lakukan siswa mulai dari diskusi kelompok, pengamatan prparat, membaca literatur dan diskusi kelas)
guru mengevaluasi hasil belajar siswa dengan mengajukan pertanyaan secara lisan pada beberapa siswa ( fase 5/ menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah )
guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal-soal reproduksi sel yang terdapat dalam buku pegangan siswa , untuk di bahas pada pertemuan berikutnya mau menerima saran dan kritik yang membangun
mau mengakui kekurangan diri sendiri
melaksanakan tugas yang diberikan dengan tanggung jawab dan jujur
Alat dan bahan/ sumber belajar
1.- buku biologi SMA kelas XII, depdiknas, Jakarta
- modul biologi SMA /PLPG, Unesa, Surabaya
- www. Biologi 3 SMA. com
2. mikroskop
3. preparat jadi mitosis, miosis
4. kertas flip chart
5. spidol, isolasi
6. LKS
Penilaian :
penilaian kognitif
penilaian psikomotor
penialain afektif/ karakter
Surabaya,
Mengetahui Guru pengajar
Kepala SMAN 20 Surabaya
Hj. Sri Widiati, S.Pd , M.M Dra. Salindri Budi
Nip. 19621109 198512 2 005 Nip. 19680410 200801 2 013
LEMBAR KERJA SISWA
JUDUL : REPRODUKSI SEL ( MITOSIS, MEIOSIS)
TUJUAN : SISWA MAMPU MENJELASKAN PEMBELAHAN MITOSIS DAN MEIOSIS SERTA
PERBEDAANNYA .
ALAT DAN BAHAN :
1. MIKROSKOP 2. BUKU BIOLOGI KELAS XII 3. SPIDOL 4. KERTAS FLIP CHART 5.PREPARAT JADI MITOSIS , MEIOSIS
KERJAKAN DENGANCERMAT DALAM KELOMPOKMU DAN BEKERJA SAMALAH DENGAN BAIK!
1. BACALAH DENGAN TELITI DAN PAHAMI DENGAN BAIK TENTANG MITOSIS DAN AMATI
GAMBAR TAHAP-TAHAP DALAM MITOSIS !
2. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MITOSIS !
3. GAMBARLAH TAHAP – TAHAP MITOSIS DALAM KERTAS FLIPCHART DENGAN TELITI !
4. BACALAH DENGAN CERMAT DAN PAHAMI TENTANG MEIOSIS DAN AMATI DENGAN
TELITI GAMBAR TAHAP-TAHAP NYA !
5. LIHATLAH DI MIKROSKOP PREPARAT JADI TENTANG MEIOSIS !
6. GAMBARLAH 2 TAHAP DLAM MIOSIS DALAM KERTAS FLIP CHART DENGAN TELITI !
7. PRESENTASIKAN HASIL KARYAMU DALAM DISKUSI KELAS !
Bahan diskusi
JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT !
( MITOSIS)
1. APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG INTERFASE !
2. SEBUTKAN TAHAP-TAHAP MITOSIS !
3. KAPAN KROMOSOM MULAI MENJADI BENTUK BERUNTAI GANDA ? TIAP UNTAI DARI KROMOSOM TERSEBUT DI SEBUT APA?
4. PADA SAAT METAFASE , BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
5. APAKAH YANG TERPISAH PADA SAAT ANAFASE ?
6. MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG DALAM TIAP KUTUB PADA ANAFASE?
7. BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
8. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM SEL ANAK? APA ALASANNYA?
9. DI MANA MITOSIS TERJADI ? APA TUJUANNYA ?
(MEIOSIS)
1. SEBUTKAN TAHAP- TAHAP MEIOSIS !
2. BAGAIMANA BENTUK KROMOSOM PADA PROFASE 1 ?
3. SAAT PROFASE 1 TERJADI SINAPSIS . APAKAH SINAPSIS ITU ?
4. KARENA SINAPSIS, MAKA ADA BAGIAN KROMOSOM YANG SALING MELEKAT . DISEBUT APAKAH KEADAAN KROMOSOM TERSEBUT ? MENGAPA DI SEBUT DEMIKIAN?
5. PADA METAFASE 1, BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM HOMOLOG DALAM BIDANG EQUATOR ?
6. PADA ANAFASE 1, APAKAH YANG BEERGERAK KEARAH YANG BERLAWANAN ITU?
7. PADA AKHIR ANAFASE 1, MASIH ADAKAH KROMOSOM HOMOLOG SETIAP KUTUB
8. PADA TELOFASE 1, BERAPA SEL ANAK YANG TERBENTUK ?
9. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM TIAP SEL ANAK ? APA ALASANYA !
10. ADAKAH INTERFASE / PENAMBAHAN DNA DAN ORGANEL SEL ANTARA MEIOSIS 1 DAN MEIOSIS 2 ?
11. BAGIMANA BENTUK DAN SIFAT KROMOSOM PADA PROFASE 2 ?
12. BAGAIMANA TATANAN KROMOSOM DI BIDANG EQUATOR, SAAT METAFASE 2 ?
13. PADA ANAFASE, APA YANG TERPISAH SAAT MENUJU KUTUB-KUTUB YANG BERLAWANAN ?
14. PADA TELOFASE 2. MASING- MASING SEL ANAK DARI MEIOSIS 1 , MENGHASILKAN BERAPA SEL ANAK ?
15. BAGAIMANA SIFAT KROMOSOM ANAK DARI MEIOSIS 2 ? MENGAPA ?
16. DIMANA TERJADI MEIOSIS ?
17. APA TUJUAN MEIOSIS ?
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK
KUNCI BAHAN DISKUSI !
Mitosis
1. fase persiapan pembelahan dimana terjadi repilkasi DNA, penggandaan organel-organel sel, pembentukan enzim
2. profase – metafase- anafase- telofase
3. interfase ; kromatid
4. berderat/ berjajar
5. kromatid
6. ada
7. 2
8. 2n( diploid) karena kromosom tetap berpasangan
9. Di seluruh bagian tubuh. Untuk perbayakan sel sehingga terjadi pertumbuhan.
Meiosis
1. Profase 1 – metafase1 – anafase1 – telofase 1 - profase 2 – metafase 2 - anafase 2 – telofase 2
2. Dalam bentuk untaian ganda ( terdiri dari 2 kromatid)
3. Peristiwa saling mendekatnya kromosom homolog
4. Tetrad/ bivalen. Karena kromosom tampak tersusun dari 4 kromatid atau bivalen karena dua kromosom homolog yang saling melekat
5. Kromosom homolog tertata saling berhadapan
6. Kromosom homolog saling terpisah ke kutub yang berlawanan
7. Tidak. Di setiap kutub hanya terdapat kromosom yang tunggal tidak berpasangan
8. 2
9. 1n( haploid) , karena tiap kromosom dalam keadaaan tunggal tidak berpasangan dengan homolognya.
10. Tidak penambahan DNA atau oranel sel
11. Berupa untaian ganda yang tunggal ( haploid)
12. Tiap kromosom berjajar di bidang equator
13. K romatid saling terpisah
14. 2
15. Haploid. Karena terdiri dari 1 kromosom saja tidak ada homolognya.
16. Pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan di benang sari atau putik
17. Untuk membentuk sel gamet.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE 1
MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM SEL
ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
Penilaian kognitif !
tujuan soal
1. siswa dapat menjelaskan tahap tahapmitosis dan meiosis serta mengambarkannya.
2. siswa dapat menganalisis dan menyebutkan perbedaan pembelahan mitosis dengan meiosis.
1. jelaskan kondisi kromosom saat profase pada
mitosis
2. gambarkan kedudukan kromosom saat metafase
pada mitosis
3. gambarkan anafase pada mitosis
4. gambarkan kedudukan dan tatanan kromosom
saat metafase 1 pada meiosis
5. jelaskan apa saja yang terjadi pada profase 1
meiosis
6. apa perbedaan metafase 1 dengan metafase 2
pada meiosis ?
7. apa perbedaan anafase 1 dengan anafase2 pada
meiosis?
8. apakah perbedaan metafase pada mitosis dengan
metafase 1 meiosis !
9. apa perbedaan tujuan antara mitosis dengan
meiosis
10. sebutkan 7 perbedaan mitosis dengan meiosis !
Pedoman penskoran kognitif
jawaban skor
1. kromosom dalam keadaan beruntai ganda yang terdiri dari 2 kromatid.
2.
3.
4.
5. – kromosom menebal dan memendek
- kromosom beruntai ganda terdiri dari 2 kromatid
- kromosom homolog saling berdekatan ( sinapis)
- terbentuk tetrad
6. metafase 1 kromosom homolog yang saling melekat berhadapan pada
equator
metafse 2 kromosom tunggal yang terdiri dari 2 kromatid berderet di
sepanjang bidang equator
7.
• Anafase 1 : kromosom homolog yang semula berhadapan saling bergerak ke kutub yang berlawanan
• Anafase 2 : ke dua kromatid yang membentuk kromosom bergerak kekutub yang berlawanan
8.
• Metafase pada mitosis : kromosom homolog berderet atau berjajar di sepanjang bidang equator
• Metafase 1 pada meiosis : kromosom homolog berhadapan di sepanjang bidang equator
9.
• Mitosis : bertujuan untuk perbanyakan sel untuk pertumbuhan atau mengganti sel yang rusak
• Meiosis : bertujuan untuk membentuk sel gamet
10.
PERBEDAAN MITOSIS DENGAN MEIOSIS
PEMBEDA MITOSIS MEIOSIS
1.TAHAP
2.TEMPAT TERJADI
3. TUJUAN
4. TERJADI SINAPSIS
5. TERBENTUK TETRAD
6. TATANAN
KROMOSOM DI
BIDANG EQUATOR
SAAT
METAFASE MITOSIS
DENGAN METAFASE
1 MEIOSIS
7. JUMLAH SEL ANAK
8. SIFAT KROMOSOM
SEL ANAK 1 tahap (profase- metafase- anafase- telofase)
di seluruh bagian tubuh
untuk menambah jumlah sel sehingga terjadi pertumbuhan
tidak
tidak
kromosom homolog berjajar
2
dipoid ( 2n) 2 tahap (profase1-metafase1- anafase1-telofase 1 – profase 2 – metafase 2 – anafase 2- telofase2)
pada manusia dan hewan di testis atau ovarium, pada tumbuhan pada benang sari atau putik
untuk membentuk sel gamet
terjadi
terbentuk
kromosom homolog saling behadapan
4
haploid ( n)
jumlah total skor 1
1
1
1
4
2
2
2
2
7
23
Nilai = (skor yang di peroleh / 23) x 100
PENILAIAN PSIKOMOTOR
Berilah tanda V sesuai penilaian anda
3 = benar dan baik
2 = kurang baik
1 = salah
ASPEK YANG DINILAI 3 2 1
1. membawa mikroskop dengan benar
2. mendapatkan cahaya dengan baik
3. menggunakan perbesaran lemah terlebih dahulu
4. objek dapat terlihat dengan jelas
5. menggambarkan hasil pengamatan dengan baik
6. mengembalikan posisi mikroskop setelah di pakai dengan
benar
7. mengembalikan semua alat dengan keadaan yang baik
Jumlah skor maksimal 21
Nilai psikomotor = ( skor yang di peroleh/ 21) x 100
Penilaian sikap/ afektif/ karakter
Berilah tanda v pada sesuai penilaian anda
Keterangan :
3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang
ASPEK YANG DI NILAI 3 2 1
1. disiplin ( hadir tepat waktu)
2. rasa ingin tahu ( di tandai dengan frekwensi bertanya)
3. bekerja sama
4. menghargai pendapat orang lain
6. percaya diri ( sering menjawab dan menyampaian pendapat)
7. cermat /teliti
8. mau menerima kritik yang membangun
9. melaksanakan tugas dengan tanggung jawab
10. jujur
Skor maksimal = 30
Nilai = (jumlah skor yang di peroleh /30) x 100
TUGAS CONTINUING EDUCATION (C.E )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BIOLOGI KELAS XII
SEMESTER GASAL
MATERI : REPRODUKSI SEL
OLEH :
SALINDRI BUDI MULATI
YULIANTO BUDI
( SMA NEGERI 20 SURABAYA)
Selasa, 19 Oktober 2010
KASIH
KASIH ITU RELA BERKORBAN, KASIH ITU MEMAAFKAN, KASIH ITU RELA MENDERITA, KASIH ITU MURAH HATI, KASIH ITU PENUH SUKACITA, KASIH ITU BERSYUKUR
AKU TELAH MENERIMA KASIH YANG SEMPURNA DARI BAPAKU.OLEH SEBAB ITU AKU HARUS MEMBERIKAN KASIH ITU KEPADA ORANG-ORANG DISEKITARKU. AKU TAHU...
JANGAN BANDINGKAN KASIH BAPAKU DENGAN KASIH YANG DAPAT AKU BERIKAN .
TAPI , KAMU PUN DAPAT MENERIMA KASIH YANG SEMPURNA DARI BAPAKU ITU , KARENA BAPAKU SEBENARNYA ADALAH JUGA BAPAMU !
AKU TELAH MENERIMA KASIH YANG SEMPURNA DARI BAPAKU.OLEH SEBAB ITU AKU HARUS MEMBERIKAN KASIH ITU KEPADA ORANG-ORANG DISEKITARKU. AKU TAHU...
JANGAN BANDINGKAN KASIH BAPAKU DENGAN KASIH YANG DAPAT AKU BERIKAN .
TAPI , KAMU PUN DAPAT MENERIMA KASIH YANG SEMPURNA DARI BAPAKU ITU , KARENA BAPAKU SEBENARNYA ADALAH JUGA BAPAMU !
Minggu, 17 Oktober 2010
BIOLOGI SMA NEGERI 20 SURABAYA
TUGAS UNTUK KELAS X1 ( DIKERJAKAN SECARA KELOMPOK)
1. CARILAH LITERATUR TANTANG PERANAN POSITIF BAKTERI DALAM PERTANIAN !
TUGAS UNTUK KELAS X 2 ( DIKERJAKAN SECARA KELOMPOK)
1. CARILAH LITERATUR PERANAN POSITIF BAKTERI DALAM PRODUKSI MAKANAN!
TUGAS INI ANDA KIRIMKAN KE ALAMAT EMAIL : lindri.budi@gmail.com paling lambat tanggal 25 oktober 2010. Jangan lupa tulis nama kelompok!
TUGAS UNTUK KELAS XII ( DI KERJAKAN SECARA KELOMPOK)
TUGAS UNTUK XII IPA 3
1. CARILAH LITERATUR UJI DNA DALAM MENENTUKAN HUBUNGAN KELUARGA !
TUGAS UNTUK KELAS XII IPA 4
1. CARILAH LITERATUR TENTANG AKIBAT KESALAHAN PENTERJEMAHAN OLEH ARN-t DALAM SINTESA PROTEIN !
TUGAS UNTUK KELAS XII IPA 5
1. CARILAH LITERATUR TENTANG KETIDAKNORMALAN JUMLAH KROMOSOM PADA MANUSIA !
JAWABAN TUGAS INI ANDA KIRIMKAN KE ALAMAT EMAIL : lindri.budi@gmail.com
paling lambat tanggal 24 oktober 2010 !
OKE ANAK- ANAK KU SELAMAT BEKERJA ! SUKSES UNTUK KALIAN SEMUA !
1. CARILAH LITERATUR TANTANG PERANAN POSITIF BAKTERI DALAM PERTANIAN !
TUGAS UNTUK KELAS X 2 ( DIKERJAKAN SECARA KELOMPOK)
1. CARILAH LITERATUR PERANAN POSITIF BAKTERI DALAM PRODUKSI MAKANAN!
TUGAS INI ANDA KIRIMKAN KE ALAMAT EMAIL : lindri.budi@gmail.com paling lambat tanggal 25 oktober 2010. Jangan lupa tulis nama kelompok!
TUGAS UNTUK KELAS XII ( DI KERJAKAN SECARA KELOMPOK)
TUGAS UNTUK XII IPA 3
1. CARILAH LITERATUR UJI DNA DALAM MENENTUKAN HUBUNGAN KELUARGA !
TUGAS UNTUK KELAS XII IPA 4
1. CARILAH LITERATUR TENTANG AKIBAT KESALAHAN PENTERJEMAHAN OLEH ARN-t DALAM SINTESA PROTEIN !
TUGAS UNTUK KELAS XII IPA 5
1. CARILAH LITERATUR TENTANG KETIDAKNORMALAN JUMLAH KROMOSOM PADA MANUSIA !
JAWABAN TUGAS INI ANDA KIRIMKAN KE ALAMAT EMAIL : lindri.budi@gmail.com
paling lambat tanggal 24 oktober 2010 !
OKE ANAK- ANAK KU SELAMAT BEKERJA ! SUKSES UNTUK KALIAN SEMUA !
Bersyukur
Pada mulanya adalah firman dan firman itu adalah Allah. dan ALLAH YANG MAHA SEGALA ITU KARENA KASIHNYA YANG TIDAK TERBATAS PADA MANUSIA, IA MAU DATANG KEDUNIA DI DALAM SEBUAH KANDANG DOMBA YANG BERBAU . BAHKAN DIA RELA MENDERITA , DI PERMALUKAN , DISIKSA , BAHKAN MATI DI KAYU SALIB DI ANTARA PARA PERAMPOK DAN PENJAHAT UNTUK DAPAT MENEBUS DOSA-DOSA KITA. . KARENA PENGORBANANNYA ITU SEKARANG KITA DAPAT DI SELAMATKAN. ADAKAH ALASAN KITA UNTUK TIDAK BERSYUKUR ?
Langganan:
Postingan (Atom)